微课对小学数学教学促进作用探讨

杨玉生　董良君

摘 要 微课在小学数学课堂教学中的应用，可以让教学效率得到有效提升。对微课在小学数学课堂教学中的促进作用进行探究。

关键词 微课；小学数学；微信；素质教育；微视频

中图分类号：G623.5 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）07-0022-02

1 前言

微课是以教学视频为主要载体的网络化教学方式。微课技术在数学课堂教学领域的应用，可以让教师对数学学科所涉及的知识点和教学活动的全过程进行记录。互联网和多媒体教学优势的整合，是微课技术的主要特点。对微课技术在小学数学教学中的促进作用进行探究，可以让教师更好地将这一技术应用于数学教学，推动小学数学教学的创新发展。

2 微课应用于小学数学教学的必要性

微课应用是落实素质教育要求的措施 在片面追求升学率和“唯分数论”的影响下，我国小学教学长期存在重视基本知识教学、忽视思维过程训练和学习能力培养的问题。为了转变小学教育的教育思想，教师需要对应试教育的弊端和素质教育的事实意义进行充分了解。教学过程具有促进师生情感交流的作用。教师的教学活动需要建立在学生的知识理解能力和学习兴趣基础之上[1]。微课技术可以成为教师与学生之间新的沟通渠道，其与数学课堂教学之间的融合，可以有效促进教与学之间的结合。

微课技术在小学数学教学中的应用，有助于维护学生的主体地位 教师在学生学习过程中需要扮演学习引导者的角色。……