家校共育新路径：合理开发家长课

陈健

5月18日，江西省峡江县第二实验小学的“家长开放日”。34位家长走进学校客串老师，在34个班级同时开课，这样的“家长课程”深受学生喜爱。有专家指出：在家校合作日益密切的今天，家长作为一种特殊的课程资源，应得到充分的开发与利用。开发家长课程资源，让更多家长走上讲台，带领学生参与社会综合实践，成为许多中小学校和幼儿园打造特色校本课程，实行“家长助教”，推动家校共育的一条有效路径。

路径一：家长上讲台

在课程改革中，课程资源建设居于关键地位，没有课程资源的合理开发与有效利用，课程改革的目标就难以实现。让更多有趣的课程教育进入课堂，最大的难题就是师资配备。2017年9月25日，教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出：“积极争取家长、校外活动场所指导教师、社区人才资源等有关社会力量成为综合实践活动课程的兼职指导教师，协同指导学生综合实践活动的开展。”基于家校合作共育的重要性，家长应该成为中小学不可或缺的课程资源，其开发与利用将极大地丰富中小学的教育教学，也将促进学生综合素质的提升。

有专家指出：“家长通过接受教育和工作实践积累了大量的知识，这些知识与正规学校教育教授的知识体系有很大的差异，很大程度上是学生发展所缺少的，也是学校和教师匮乏的。不同学习经历和职业背景的家长，掌握着大量与社会实践和生活息息相关的知识，这些知识对于拓宽学生的视野、增长社会生活经验具有重要作用。……