让法治精神成为学校导向

庄惠芬

2013年9月，国务院教育督导委员会办公室印发《中小学校责任督学挂牌督导办法》，要求将挂牌督导制度覆盖所有中小学校。作为当地人民政府聘任的一名责任督学，笔者在这几年的学习和实践中，逐渐明晰挂牌督导的目的和意义，努力在工作中认真履职，服务学校发展。

两个求助电话

2017年11月，笔者接到一所挂牌学校水电工的电话，反映他被学校无故辞退的情况。当时他已在该校工作了6个月，但学校突然提出要将其辞退。如果责任督学不能帮助协调解决，他将寻求法律途径。笔者到所在学校调查，了解了具体情况：在3个月的试用期内，该校没有发生水电方面比较突出的问题，招聘的这名水电工兼驾驶员，能按约定工作；但在试用期过后，学校出现水电方面的专业问题，该水电工的专业技能比较欠缺，未能胜任；同时，他还要求与教师同工同酬，要求学校为其缴纳较高标准的保险；学校不能满足这些要求，这位水电工就消极怠工，每天来校坐班但不工作，在员工中造成较坏影响。校领导经过多方考虑，决定要将其辞退，引起了这名水电工的强烈不满。

同月，笔者又接到另一所挂牌督导学校的电话，一位家长气愤地反映孩子转学遭遇的困难。因为公司计划过年后将他调任到浙江工作，他向班主任电话咨询转学的相关事宜。班主任说，一是按照教育局规定寒假不能转学；二是转学是学校教导处的事情，班主任也不清楚。寒假真的不能转学吗？……