联想：小学写景类作文的意蕴表达

黄碧

丰富的联想，不仅可以让人“如临其境，如闻其声”，还可以让人“思接千里，心游万仞”。但在很多人看来，联想看不见摸不着，好像很难找到方向。其实，联想虽然奇妙，也不是无迹可循。那么，写景作文时如何巧用联想，让习作“景”上添花呢？

由此及彼，基于方法的联想认知

联想，意为由某人或某事想起其他相关的人或事，由某概念引起其他的概念。看似边界宽泛，实则也有法可依。

相似联想 相似联想，就是由这一样东西想到另一样与之相像的东西。我们写作文的时候最常用的比喻、拟人等修辞手法，就是相似联想。在习作教学时，要指导学生善于寻找一样事物和另一样事物相像的地方，并展开恰当的联想。

相关联想 相关联想，就是由某一事物想到相关的事物。比如，萧红在《我和祖父的园子》一文中写道：“太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。”在写景的时候，运用相关联想，既可以使景物更具生活和生命的气息，也可以借相关事物表达出对景物的独特感受。

对比联想 对比联想，就是由一种事物联想到与之相反的事物或形象。比如，大家熟悉的《桂林山水》，就由桂林的水、桂林的山，联想到了与之截然不同的两个地方的水和山。在写景的时候运用这样的联想，往往因为事物的反差很大而给人留下特别深刻的印象。

除了上面介绍的这些方法以外，还有同类联想、因果联想、象征联想等。……