打造教师集体智慧平台的教研组活动

王勇

摘 要：教研活动是教研组成员进行沟通交流的最基本形式，通过教研组成员之间的相互讨论，对提高教学质量，促进教师的专业发展都是大有好处的。本文以一次快速跑主题教研活动为例，诠释主题教研活动是发挥教师集体智慧的重要平台。

关键词：教研组；主题教研；短跑

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2018）06-0056-02

苏南某校成立时间不长，学校的规模不大，只有专职体育教师3人，但3名教师很有代表性。A老师今年刚毕业，对初中的教材还不是非常熟悉，而且教学、教法方面也还有很多困惑的地方，属于典型的年轻教师。W老师是教研组长，中学高级教师，从教10年，教学经验比较丰富，可以称得上是成熟教師，对教学有着较为深刻的认识。D老师从教5年，理论知识比较丰富，对于新的教学理念接受得较快，正在逐步形成自己的教学风格。该体育教研组采用主题式教研活动，每次教研活动都围绕着一个主题进行问题讨论，下面以该教研组进行短跑课第一课时的教研活动为例，探讨主题教研活动的开展意义。

一、课程探讨

1.课程内容探讨

根据教学计划的安排，初一年级下周就要进行快速跑的教学，正是A教师所任教的年级，但是关于上课的内容A教师却存在很大的疑惑，他认为快速跑教学只有6个课时，根据自己以前上大学时的经验，这点时间根本就不够，学生在这么短的时间内也学不到什么内容。针对这个想法，D老师认为体育教学和体育训练不是一回事，对普通学生进行的短跑教学要求并不高，初中阶段学生所需掌握的内容并复杂；……