从民族认同到民族命运共同体

刘庆 马建国 徐楚君

摘要：首先，本文从民族认同与中华民族命运共同体两个基本概念出发，研究两者的内在联系；其次，历史教材作为文化传播的媒介，是构建民族命运共同体的有效工具，本文追寻民族命运共同体的逻辑起点，寻找从民族认同到民族命运共同体的实现途径；最后，我们通过建构“中华民族共同体认同”来兼容民族认同和国家认同，加强民族团结和维护国家统一。

关键词：民族认同 民族命运共同体 文化

中图分类号：D633 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）12-0042-02

一、民族认同与民族命运共同体的概念

“民族”指一国内部处于次国家层次的各种具有文化、宗教、语言等方面差异性的族类共同体，安德森在《想象的共同体》中指出：民族是想象的共同体，是享有主权的共同体。[1]心理学意义上的“认同”一词最早由精神分析学派大师西格蒙德·弗洛伊德提出，用以表述个人与他人、群体或模仿人物在感情上、心理上趋同的过程[2]，从苏格拉底“认识你自己”到库利的“镜中自我”，认同概念逐步进入大众的视野。王希恩把民族认同界定为社会成员对自己民族归属的认知和感情依附[3]；在我国狭义上指各个民族，民族认同指的是各个民族内部的认同，是每个人对自己民族的归属感、荣誉感、满足感，民族广义上指中华民族，民族认同又表示国人对于中华民族的认同，对于中华民族的归宿感、荣誉感和满足感。

1905年，梁启超在《历史上中国民族之观察》一文中7次以上使用了“中华民族”一词，“中华民族”逐步进入人们的视野。……