论协同创新背景下大学生创业就业教育体系模式

摘要：本文对大学生创业就业教育体系建构思路中要具有的开放性、联动性、实践性进行了分析，并提出了一些建立创业就业教育体系的措施，希望能够促进协同背景下大学生创业就业教育体系的建设，从而促进我国创业就业教育的发展。

关键词：协同创新；创业就业；教育模式

前言：

现阶段，我国虽然在教育领域引入了协同理念，但高校的创业就业教育仍然存在着一些问题，例如教育资金不到位、创业教育教师能力不足、教学环境不浓郁等。因此，高校应该加大对创业就业教育的重视，建立起适应在新时代发展的大学生创业就业教育体系，提高高校教育的水平。

一、大学生创业就业教育体系建构的思路

（一）体系需要表现出高校教育所具有的开放性

开放性就是指高等院校要具有先进的、具有时代特征的教育理念，这种理念可以对高校教育工作起到指导的作用，在高校创业就业教育中占有重要地位。这一思路的提出，主要是为了转变现阶段高等院校教育中的传统教学模式。我国传统的创业就业教育模式可以分为两类，一种是计划经济性教育模式，另一种就是机械化的就业教育模式。高校创业就业教育要想适应时代的发展，就必须打破这种传统的“关门式”的教学。由于目前高校创业就业教育存在着一定的限制因素，例如高校自身弊端、社会支持不完善、教育思路不先进等，因此，协同创新背景下的大学生创业就业教育不应该再局限于课堂教育，可以让学生们走出校园，面向社会，与各种市场主体进行接触，充分吸收各方面的社会资源，从而使高校创业就业教育适应新背景下的社会需求。

（二）体系需要表现出高校教育所具有的联动性

联动性指的就是高校要激活各种教育机制，其既是开放性教育的前提条件，又可以为开放性教育提供动力。在协同创新背景下，大学生创业就业教育体系的建构不仅仅是高等院校自身的工作，其实际上就是一个系统工程，需要整个教育领域的共同努力，具体包括政府、社会等方面，这也是对我国传统高校创业就业教育的一种创新。由于高校传统的教育系统不完善，因此许多高校在对学生进行创业就业教育时会发挥其联动性，通过对政府和企业力量的借助，从而建立起一个在人才、信息、资本、技术等方面与全社会对接的教育体系，促进大学生创业就业教育质量的提高。

（三）体系需要表现出高校教育所具有的实践性

实践性就是指高校教育要有支撑的实体，其也是实现大学生创业就业教育联动性的一个平台。因此，高校应该积极主动的与教育领域中的各方进行联系，创设出相应的高校创业就业教育实践基地以及相关的实践平台等。同时，高等院校还可以与周边的科研机构一起创立新时代背景下的大学生创业就业教育研究中心，并与相关企业建立起合作关系，使其可以为学生提供实习机会、实习场所，从而使协同创新背景下的高校创业就业教育的工作效率得到提升[1]。

二、大学生创业就业教育体系建构的探索

（一）发挥好政府的引导作用

在协同创新背景下，大学生创业就业教育体系的建构不是依靠高校自身就可以完成的，还需要政府发挥其引导、支持与保障的作用，并运用市场机制将一些实际建构中出现的问题合理解决。因此，首先政府要出台一些与创业就业相关的政策法规，对协同创新背景下的高校教育行为进行引导、支持与规范，从而使教育体系中每一个方面都可以发挥出最好的作用。其次，政府要对管理方式进行创新，用新的思想去看待新的情况，逐渐降低相关行业的门槛，加大对科技创新企业的扶植。然后，政府还要发挥其主导性，对科技管理体制进行完善并加强对创新文化的重视，通过与企业、高校等多方面的合作，对资源进行有效分配，并合理增加高校科研的自主权，为大学生创业就业教育体系的建构创造相关条件。最后，政府要健全服务体系，为大学生的创业就业提供全方位的服务，并且守住民生底线，为大学生創业解决后顾之忧，使其敢于进行创业。

（二）发挥出高校作为主要阵地的作用

在协同创新背景下，高校想要做好大学生创业就业教育体系的建构工作，就要在与政府、企业合作的基础上，发挥自己作为主要阵地的作用。首先，高校要合理运用政府、企业提供的资金，引进一些具有丰富经验的创业就业专家对高校的相关教师进行培训，提高在职教师的教育能力与实践能力。其次，高校需要根据新时期的要求，重新制定教学标准、培养方案等，并对教学管理方式进行改革，保留自主创业学生的学籍，解决其创业后返校学习中会出现的问题。同时，高校还要创新创业就业教育课程，将相关的理论知识与具体活动结合在一起，使学生在活动过程中提高自己的创新能力与实践能力。最后，高校需要建立起对学生进行创业就业指导的专门服务机构，通过完善信息服务制度，建立起相关的创业就业服务平台，将国家政策与市场需求等信息及时提供给大学生，并对大学生自主创业提供资金支持，从而提高大学生创业就业的质量。

（三）发挥社会的辅助作用

在协同创新背景下，大学生创业就业教育体系的建构除了需要政府的支持作用、高校的主体作用，还需要社会的辅助作用。在当今时代，人才是促进社会与经济发展的最关键资源，因此，加强创新人才的聚集成为做好协同创新背景下高校创业就业教育体系建构工作的重中之重。在这之中，中介组织能够提供技术、融资以及信息管理等方面的支持，而行业协会可以通过宣传、交流等方式，为其提供开展的有效平台。同时，各个领域中的优秀人才，例如企业家、成功创业者、风险投资人等，可以接受高校的邀请，对大学生进行创业就业教育指导，让学生在指导教师的实际经历中获得相应的经验，从而促进学生更好的进行创业就业[2]。

三、结论

大学生创业就业问题是影响社会发展的一个重要问题，国家要给予高度重视，将政府、高校、社会三者联系在一起，使其充分发挥各自的作用，建立起一个完善的大学生创业就业教育体系，有效解决大学生创业就业问题，从而促进我国教育的高速发展。

参考文献：

[1]王亚煦，罗嘉文，陈雨婷.协同创新视域下的大学生创新创业教育研究[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2015，12（08）：150-151.

[2]王德波.协同创新视角下大学生创新创业教育的思考[J].中国高校科技，2016，（08）：85-87.

作者简介：

姚璐（1983.11—）男，籍贯：辽宁锦州，学历：本科，职称：讲师，研究方向：思想政治教育。