新时期小学班主任工作微探

杨燕

摘要：小学班主任是学生最信任的人，对学生成长具有深远的影响意义。基于此，新时期、新背景、新征程下，我们更应深入探索小学班主任工作，以此为学生成才与发展打下坚实的基础。

关键词：小学；班主任；工作；基础

随着时代的变迁和改革的推进，当前我国基础教育已经进入一个新的发展时期。这既给班主任工作带来了新的机遇，也给班主任工作带来了新的问题。在这一时期下，小学班主任一定要认清时代内涵，把握教育实质，落实核心思想，做好本职工作，以此为处于启蒙阶段的小学生开启一个新的篇章。如何才能做好这一重要工作呢？我担任小学班主任多年，一直致力于相关研究，形成了以下实践认知。

一、认识班主任多重角色，把握工作的核心内容

在传统教学理念中，班主任是班级的管理者、组织者、领导者，负责一个班级学生的各项工作。而随着教育改革的不断发展，班主任逐渐被赋予了新的角色和内涵，班主任工作也被赋予了更高的要求和标准。基于此，班主任一定要认识自身的多重角色，准确把握工作的核心内容，以此做好班级管理的准备工作。

我通过查阅资料、总结经验、参加培训等方式，逐渐认识了班主任的多重角色。首先，班主任是一个班级领导者。众所周知，小学生正處于形成认知与思想的起始阶段，他们需要在班主任的领导决策下，建立班级秩序、完成学习任务、实现个人成长。其次，班主任是一个科学的管理者。班主任要以人格魅力和专业能力为学生构建一个精神文明家园，以此让学生更加快乐的生活与发展。最后，班主任是一个幸福的组织者。班主任要在活动组织中传递爱心与能量，为学生未来之路奠定基石。随着角色的改变，班主任工作重心也有所偏移。新时期班主任不仅要做好日常班级管理工作，还要重点构建富有本班特色的班级文化，同时也要形成一支专业的教师队伍，以此才能更好地管理班集体。

二、做好班级的管理工作，营建和谐的成长家园

班级管理是班主任工作的重中之重，也是需要我们深入研究的热点话题。因为小学生心智还未发育成熟，所以他们的个人情绪、学习状态、生活态度也还不稳定。对此，班主任一定要做好班级管理工作，为学生提供一个舒适的生活、学习环境，促使他们在和谐、美好的家园中幸福长大。

做好班级管理工作并非易事，它需要专业的管理知识与较强的应对能力。如，本班有这样一个学生小鹏，由于父母过度溺爱，所以导致性格弱势，遇到事情就会大声哭闹，令许多教师都感到头疼。对此，我挑选了几个独立性较强的学生与之结成了帮扶小组，一来可以为他做个良好的学习榜样；二来可以为他营造一个良好的生活氛围。此外，我也经常与小鹏进行谈话交流，力图从思想上改变他的错误认识，并为他讲授一些控制个人情绪的方法，如，注意力转移法等。在此基础上，我也与其家长取得了联系，并制定了相应的矫正策略，即让父母鼓励学生做一些力所能及的事情，若完成情况良好，则对其予以嘉奖。一段时间后，小鹏的独立性增强了许多，不仅能做力所能及的事情，也时常帮助老师和同学，而无理哭闹的情况更是很少发生。对此，管理学生不能仅靠规矩和强制，还需要讲求合适的方法，这是既是管好班集体的关键，也是班主任未来探究的重点。

三、树立自我的发展意识，提升个人的专业素养

新时期下，网络信息发展迅速，对基础教育产生了重大的影响。若班主任故步自封，秉持着陈旧的管理理念，使用着落伍的管理手段，自然无法满足现今学生的发展需求。基于此，班主任一定要与时俱进，树立自我发展意识，提升个人专业素养。

我担任小学班主任多年，经常参加相关部门组织的教育培训活动，如省培、国培等等。我通过参加培训活动，学习了优秀名师的管理经验，提升了教学语言艺术，增强了日常实践的信心，提升了个人的教学技能，提高了班主任胜任力。此外，我始终践行着自我发展的先进理念。通过观看优秀教师讲学视频、与其他班主任交流、翻阅图书馆书籍等途径，进行了自我学习、自我培养，以此为日后的管理工作奠定了基础。但需要注意的是，当今网络发展迅速，班主任需要对良莠不齐的网络学习资源进行细细筛选，以此来获得有效的管理信息。同时，我也积极响应国家号召，与其他教师组成了课题小组，并就网络促进班级管理、日常班级管理创新等方向进行教育研究，并获得了丰富的研究成果，以此更为日后的班级管理埋下了伏笔。

总之，小学班主任是一份神圣的工作，它为启蒙阶段的学生带来了希望的亮光，也为他们指引了前行的方向。对此，新时期的班主任，不仅要具备良好的思想认知，还要再接再厉，认真研究日常工作中的新思想、新理念、新方法，以此为学生进步与成长贡献绵薄之力。

参考文献：

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