高中班级管理工作理论研究

陈林

摘要：作为一名班主任，一个班级的好坏对学校的工作有重要的影响。我深知自己责任的重大。在近几年的班主任工作中可以说有许多的得与失。现在我就如何管理好班级谈谈我的一点体会。

关键词：班主任；高中生；实践经验

孔子说过：因材施教。作为一名班主任，每当面对正在拼搏学习的高中同学，笔者感到肩上责任的沉甸甸，高中是学生人生当中非常重要的一段时期，每个高中生每天埋头知识的海洋中遨游，她们会遇到困难，丧失前行的信心，而高中的班主任需要帮助学生，走过这段艰难时期，帮助学生成功抵达梦想的彼岸，所以班主任的工作非常重要，对于班级管理的方法，要时刻学习，才能适当年年轻人的思想工作。

一、了解和研究学生是搞好班主任工作的前提

作为班主任我们需要去了解班级内的学生，那少不了与学生进行交流。作为班主任和现在的学生交流中总结了很多经验和教训，当今的年轻人与以往的笔者年轻时的孩子交流方式有了很大的不同，学生和你交流，如果他的内心认为你对他说的语言是顿顿诱导，那学生会内心排斥你的劝解，即使你的劝解是正确的，学生可能会在你面前欣然认同，承诺努力学习，可回头过去，学生又会对学习产生泄带，如何才能和当今的年轻学生产生高质量的交流呢？笔者有以下的方法：第一，精简谈话内容。与跟年轻学生谈事情，要好懂、好消化，冗长的对话就像一道大餐，吃不下又耗时。第二，要交谈，不要教训。跟年轻学生谈事情要亲切，不要摆架子。第三，增加参与感，勇于发声是年轻一代的强项，他们尤其讨厌学习生活上的独裁者，主管要懂得增加学生参与感，多听少说，不断询问学生的想法，才能促成有意义的对话。第四，视觉胜于听觉。图像视觉已成为沟通中最重要的一环，跟年轻学生沟通时不要只是口头交代，给他们提供图像会更加一目了然。第五，交待任务时把焦点放在学生身上。老师交代任务时，常常会谈到美好的未来和愿景，但年轻学生更想知道这项事情对自己的影响。第六，要提供解决问题的方法。学生对于学习生活中的困惑会有绕在其中的感觉，作为老师我们要给学生行动指南，拉他一把，走出问题的漩涡。第七，活泼一些。如果有机会在沟通过程中表现轻松、活泼点，为什么要当个枯燥、呆板的人呢？班级同学互相信任是形成班风的支撑点

横扫欧洲大陆的罗马战士，作战也是彼此靠着背，每位战士把身后的弱点放心的交给战友，全部身心应用于面前的作战，这种战斗力是可怕的。同学之间的信任感能够提升班级的参与度，让学习合作更加顺利。如何提升同学之间的信任感呢？笔者对于学生之间的信任度方面也有自己的一些见解，笔者会在班级中引导学生沟通来往时可以多使用的7句话：

第一，“这是我的错。”每个人都会犯错，承认自己的不足能快速提升信任感。 “有缺陷的人比完美的人更有魅力。”第二，对于班级学生热心帮组其他学生，笔者往往会说“你的乐于助人品格真棒，你对班级来说很重要。”鼓励同学的关键在于必须夸奖对方某个特定的行为表现，这样才能更有说服力和影响力。第三，“我觉得你对班级管理行为很好。”与夸奖学生的学习表现不同，这句话的重点表扬是那些积极维护班级秩序同学的领导能力和个人特质。第四，“我想听听你对这件事的意见。”有研究显示，懂得寻求、倾听别人的建议，会让你看起来更加谦逊，更能与人建立信任感。第五，“我相信你一定可以做到。”信任是双向的，你要相信学生的判断力，学生才会信任你的眼光。第六，班级取得进步，获得学校褒奖，笔者常常对班级成员讲：“没你们我真的做不到。”如果你因学生的帮忙才完成了某项工作，别忘了说这句话，最好公开说出这句话，让学生获得应有的表扬。第七，“我怎么做能帮上忙？”当同学之间面临工作压力时，这句话能够和缓紧張气氛，给同学带来支持。提升同学之间信任感的重点是放下教师身段和权威，与学生沟通时使用一些特定语句，增加彼此的信任。

二、帮助学生改掉生活学习中的坏习惯

习惯的力量在于：在一个熟悉的环境里，你不需要思考，习惯能够自动触发。因此，要想改变某个习惯，必须时刻留意自己有没有被它掌控。班级内有一些同学注意力非常不集中，很容易被窗外其他事情吸引，由于他们的坏习惯，在自习室会影响到其他学生的学习，笔者针对班级内几位注意力不集中同学提出一套方法，陪同他们一起成功把坏习惯改掉，笔者使用的具体方法是：第一，了解自己。笔者让同学可以在两周时间观察自己不能集中注意力的习惯，发现自己走神，记录下来，包括它们发生的时间、状况、以及当时的心理状态。然后从这些记录中寻找坏习惯发生的模式。这些学生通过记录发现往往这些学生一遇到难题时，心情就会慌张，精神容易走私。发现问题后，笔者带着学生做了一系列练习，学生的坏习惯得到了改正。

总而言之，班主任工作是一项复杂而又辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我也会更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。

参考文献：

[1]杨宗明.高中班主任班级管理工作所存在的问题及解决措施[J].考试周刊，2018（04）：176.

[2]何鹏飞. 高中班级文化建设探究[D].四川师范大学，2014.