素质教育下中小学美术课程开设的作用和研究

摘要：在个人素质要求不断提高的今天，人们越来越重视素质教育，美术教学开始受到关注，而在互联网日益兴盛的现在，以往的教学模式已经无法满足当前形势的需要，这就要求学校积极转变教学理念，合理使用教学工具，提高教学质量，帮助他们树立高雅的审美情趣，督促学生身心健康发展。本次论文分析了中小学美术教育中的素质培养的作用，并研究了中小学美术教育中产生的问题且就问题提出了相应的解决对策，希望与同行业老师共同学习。

关键词：中小学；美术教育；素质培养

引言：

素质教育与应试教育最大的区别就是关注学生的“人性”以及“全面”发展，美术作为一门创作性较强，陶冶情操的学科，是现代素质教育中的主要组成部分，能够培养学生的艺术美感，提高他们的审美水平，近几年来重视程度显著攀升。可是，在美术教学当中，中小学教师还会遇到许多客观问题，导致学生艺术素养的发展十分缓慢，这就要求教师和学校以及学生共同合作，寻找更为切实有效的教学方法，落实教学成果，实现美术教育进一步发展。

一、素质教育下中小学美术课程开设的作用

在中小学教育中，美术教育可以培养学生的创造力、想象力、形象思维能力，具有浓厚的艺术感召力。目的是要提高学生学习美术的兴趣，带领他们进入美术的殿堂，了解美术的形成发展历史，具备一定的基础美术创作能力，为未来美术创作打基础等。通过美术艺术的学习，达到锻炼智力的作用。美术的定义不仅仅是物质方面的，还有精神上的美术，比如看到一些美术画作得到的精神上的感染等等，美术作为一门社会学科，同样还起着反映社会的作用，通过美术学生可以了解历史，了解文化，了解“美”其实一直在我们的身边。

二、素质教育下中小学美术教学的弊端

（一）教学理念落后，学校不够重视

在中小学美术的课堂上我们时常会发现临时改成语数外的现象，这是因为美术课程存在感较低，不能为升学带来好处，同时许多教师并没有从思想上突破传统教学理念的桎梏，片面地看重成绩，认为素质教育就是走过场，打哈哈，没有从根本上重视美术学科。

（二）专业人才匮乏，教学资源短缺

目前为止，我国美术教师人数占比较低，不足教师人数的1%，美术教师缺口极大，不少山区农村的孩子根本没有开设美术课程，甚至连美术是什么都不知道。还有的学校虽然开设了美术课程，但却没有相应的硬件设施来支撑，比如水墨、画板、多媒体等。

三、素質教育下中小学美术教学的策略探析

（一）积极转变教学观念，培养学生的审美情趣

当下中小学美术教师需要转变传统的教学观念，意识到培养学生对美术热情、提升其创作力以及想象力的重要性，而不单单是美术知识和技巧的灌输。首先，教师应当摒弃“照本宣科”，积极备课，深入发掘其内涵，且依照自己学生的实际情况，设立岀适宜的教学方案，并通过互动的方式与他们多沟通多交流。碰到一些天生迟钝的学生，则要对他们耐心引导，帮助他们完成美术课程，进而提高他们的审美水平。在实际教学中，美术教师应当尽量让学生自己去创作，充分发掘他们的创造力，培养他们的想象力。 例如在创作水粉画的时候，就可以要求学生自行选择水粉画的主题，这样学生创作岀的水粉画才能各有特色。教师在水粉画完成以后，要鼓励学生们大胆地向同学们展示自己，说出自己的想法，培养他们健全的人格。

（二）合理利用科学技术，不断提升学生审美素养

在许多中小学校的美术课上，很多老师巧妙地作用现代科学技术，给学生们提供更多的教学内容，不断开拓他们的视野，只要在课堂上就可以接触许多著名美术作品，让他们感受到美术发展的魅力，也能帮助他们更为深刻地理解美术技能，使得美术教师能够进一步提高自身的教学水平。在教学过程中，教师可以通过PPT展示的方式将美术作品直观地展现出来，帮助学生更好地理解课程内容。上欣赏课时，教师还可以有效利用互联网和媒体资源，带领学生共同欣赏世界著名美术作品，还能将某些细节描摹出来，帮助学生更好地欣赏这些美术作品。教学过程中难免遇到一些难点问题，这时候教师就可以通过制作小视频或者手把手教授的方式，帮助学生重复记忆，条件允许还可以制作成学生喜闻乐见的动画，使学生能够在不知不觉的娱乐中迅速掌握一些相对较难的绘画技巧。比如素描的学习，这就需要教师通过喜闻乐见的方式将相关绘画技巧交给学生，帮助学生更为深刻地理解绘画技巧。这种将现代科学技术同教学结合的方式，不但能够培养学生的绘画技能，还能有效提升他们的审美水平，是一种值得借鉴的教学方式。

（三）加大财政投入力度，培养专业的美术人才

首先，针对美术教学资源匮乏的现象，教育部门应当加大对美术教学方面的财政投资力度，采购一些多媒体设备和美术基础教学设施，如画笔、画布等；其次，对于美术人才短缺的问题，财政部门和学校应当协起手来，加强美术师资队伍的建设，制定相关的政策，充分吸引优秀的美术老师到中小学校任教；最后，学校之间还应当积极互动交流，就美术教学多多研讨分享，提高每位美术教师的能力和水平，投入专项资金，改善教学环境，提升教学质量。

（四）组织丰富多彩的课外美术活动，提高学生学习兴趣

课外的美术活动不仅仅是对美术课堂的补充，还能帮助学生充分接触大自然，体验大自然的美丽，让学生从小就养成热爱生命，热爱自然的观念，提高他们的艺术品味。同时，教师还可以积极组织一些比赛，让学生们在竞争中进步，在竞争中学习。教师还可以邀请一些画家、艺术家、民俗家进行现场的艺术表演和指导，提高学生们对美术的热情，进而提高他们的综合能力。

四、结语

言而总之，美术教学，特别是中小学美术教学，是素质教育的重要一环。教师必须转变传统教学观念，通过发掘学生的创造力，积极落实教学目标，培养德智体美劳全面发展的学生。

参考文献：

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[4]叶晓丽.以趣激学以乐促学——浅谈新课改下小学美术课堂有效教学[J].美术教育研究，2018（2）：115-116.

作者简介：

杨秀文（1978--），男，壮族，广西宜州人，河池市宜州区北牙瑶族乡拉利中学，中一职称，本科。