如何在小学体育课程中保障学生心理健康

仲崇鹏

摘要：人的童年时期是形成其性格特点的重要时期，所以为了让学生形成良好的性格，让他们在未来有更好的发展，学校一定要注意学生的心理健康状况。而在所有的学科之中，最容易发现学生有心理问题的非体育课莫属了。因为在体育课程中，学生与学生、老师与学生之间的交流最为频繁，在如此频繁的交流之下，任何心理问题都难以藏匿。如果一个学生没有健康的心理状况，那么这个学生可能会比较抵触体育课程，所以具体育课程有帮助学生克服心理障碍的重要性和必要性。体育课程的宗旨就是为了学生的健康，其中就包括心理健康。因此，在小学体育的课堂上，教师一定要注意每一个学生的心理健康状况，及时帮助那些有一定心理问题的学生，以免他们在未来有更大的隐患。

关键词：小学；体育；心理健康

心理健康的是指精神、活动正常、心理素质良好，主要表现在与他人的沟通或配合上。如果一个学生的心理不够健康，那么他就有可能出现自卑、孤僻、任性等特点，这些特点不仅会影响到学生参与体育课程的积极性，还会对他们未来的发展造成诸多不利因素。在传统小学体育教学实施过程中，通常会将技能培养当作重点，忽视了包含习惯养成、团队意识、抗挫折意识等一系列涉及学生心理成长的教育与训练。因此，为了保障小学生成长过程中的心理健康，我们要从体育课上入手，使学生形成了良好的心理素质，促进他们养成适应环境、与人交往、善于学习和克服困难的能力。……