谈音乐教学中的情感培养

梁怡

摘 要：音乐是一门以声音传达艺术的学科，和美术、体育等共同承担起素质教育所要求的对于学生“美”的素养培育任务。小到帮助学生缓解学习压力，陶冶情操，大到可以帮助学生考学。音乐的学习不仅是让学生来陶冶情操，放松心情，现在越来越多的学生会选择艺考来参加升学考试。音乐学科的学习也越来越严谨化。

关键词：高中音乐；音乐教学；情感培养

音乐的学习不再像之前在课堂上为学生们放几首音乐舒缓心情那么简单，在教学改革的背景下，高中生为了能考一个好的大学，会普遍选择参加艺考来为自己的升学加分。所以教师也越来越重视音乐学科的教学，甚至会成立专门的班级和辅导课來加强学生们的音乐学习。对于音乐的学习我们不仅是要求能够用嘴去发声，而是要让学生在学习一首音乐时，首先要了解这首音乐的背景，应该用一种什么情感去演唱，只有将情感把握到位之后才能更好得将这首歌的灵魂把握住。

一、音乐情感培养的重要性

音乐是用心灵去感受的，歌唱时除掌握住词跟音调外，更重要的是抓住一首歌曲的情感。这就像学生平时朗诵课文一样，课文都是人写的，作者在写作时肯定会加有自己的情感。要根据课文的故事情节发展和故事主人公的情感来转变我们读课文时的情感，只有这样才能读懂作者想要表达的。音乐也是如此，如果我们只是平平淡淡的把一首歌唱完当作目标的话，我们就很难把握到作词者的真正用意，歌唱出来的音乐也只能是平淡无奇的。这样不仅会给学生们的学习产生一种误区，也很难提高学生的音乐素养。若没有带有情感去演唱，就好比如是一个没有灵魂的肉体在说话，只会让学生们的学习兴趣低下。只有在日常学习中懂得加强学生的情感培养，才能让学生知道自己不仅仅是在演唱，而是在表达一个充满感情色彩的故事集。

二、怎样培养学生们的音乐情感

情感并不是教师只大量讲解音乐的故事背景跟它所表达的情感就可以让学生们在短时间内就能够建立起来的，需要从一开始就给学生们灌输一种这样的思想：音乐并不是喊出来的，而是用心灵在歌唱。通过日积月累的练习才能让学生们真正的把握住音乐中所要表达的情感，从而加深自己的音乐情感。

1.讲解音乐背景，情感。

一首值得传唱，歌颂的音乐绝不仅因为它的歌词多么优美，音调多么美妙，更多得是它所包含的情感。教师教授学生音乐时，也不能光注重前者，更多得是为学生们讲解后者。每一首音乐都有属于它自己的故事。每一个故事大多数是真实的。就好比韩红老师的一首《天亮了》，这首让人听后心痛的歌曲，音乐故事肯定不是凭空想象出来的。这首歌的背后有一个感人的故事：一对夫妇在危难时刻第一时间将自己的孩子保护住，孩子只是嘴唇上受伤，而他的父母全都身亡。韩红老师被这对父母感动，并收养了这个孩子，事后，以孩子的口吻写下了这首歌。韩红老师不仅在作词作曲中加入了自己的感情，在演唱时更是倾尽所有，自己所有的情感就在那一刻抒发出来。才创就了这首人人传唱的歌曲。教师要向学生多讲解音乐背后所蕴含的情感，只有让学生们了解了才能让他们带着情感去唱歌。

2.培养思想感情。

在课堂上多多为学生们播放一些感情流露明显的歌曲，找几首感情深厚的，能够让学生们听到后就能从内心得到情感的启发。让音乐走进学生的心灵，每个人在一开始接触音乐的时候都是通过音调是否符合自己的口味来评价一首歌的品质。其实，这是欣赏音乐最片面的方式，我们要多多启发学生的思维，让学生的欣赏角度不能只停留在音乐的表面。一首好的音乐不是在于它的音效多么震撼人们的心灵，而是这首音乐能够启发人们去思考，让学生们在听到这首音乐后能够关注音乐背后的故事。能够用心灵去感受，去联想，多多启发学生们的思想感情。

3.用心启迪。

对于高中生来说，学习音乐的目的大多数是能够为自己的升学道路多一个分叉口，艺考也不是那么容易，它也会像文化课学习那样动脑筋，钻研。让每个人始终如一的做一件事都是不容易的，尤其是在巨大的高考压力下。所以，教师要与学生进行心灵上的沟通。与学生要保持一种可松可紧的关系状态。我们不能刻意的去强制学生做好这方面，又不能耽误那方面，我们要让学生知道这是自己的事情，让学生们能够主动去培养情感。让学生们感受到学习音乐不是只是为了最后在升学考试中加分，不要跟学生们压力，要让学生们通过欣赏音乐来培养音乐情感。让他们通过音乐的学习可以得到人生的意义，懂得生活的乐趣。通过情感的培养让学生们对生活保持一种更积极向上的态度。

三、情感培养的创新与探索

教师要改变传统的教学模式，在教育大变革的背景下，越来越重视学生的情感考查。教师要对教学方式进行创新，对课堂模式进行创新，让学生做课堂真正的主人。教师要挖掘学生的情感爆发点，抓住情感流露时刻。让学生们知道自己所缺的到底是什么，应该怎样去弥补自己的缺点。

教师对音乐学习中情感培养的教学不能停滞不前，要不断地进行探索和改变，不能在明知一种方法行不通的情况下再将这种教学模式强加给学生。我们要在不断创新的道路上进行探索，只有这样才能更好得培养学生的音乐情感。让学生从了解作者意图上，去感受作者所表达的情感。只有对作者的情感点抓住，才能体会到他的作品的闪光点。

每一首音乐作品都会有自己特有的情感，这种情感是模仿不来的。就像每一个人，都是独一无二的。这就要求教师在引导学生充分了解音乐基础知识的情况下，不断地挖掘学生们的音乐情感。教师在教学过程中也要带着深厚的情感，让学生们能够信任我们，能够听取我们的建议。对音乐的情感是需要我们一步步的培养出来的，我们要与学生一起面对教学过程中的挑战，有困难一起解决，只有这样我们才能让学生们的音乐情感得到爆发。