基于电子书包大数据下的个性化学习研究

（渤海大学教育与体育学院，辽宁锦州121000）

一、前言

大数据时代的到来，使人才的需求量日益增加，社会开始呼吁要有全新的教育教学手段，充分利用大数据的优质资源，培养有个性、有创新精神的人才，来适应未来社会的信息化与知识化的改革。个性化教育已经是当今世界教育范围内被看好的教育主题。2006年，欧洲经合组织（OECD）发表意见报告《面向明日之学校教育个性化》，就将个性化教育作为应对时代变革的重要教育议程。认为“一刀齐”的学校只适合组织安排，既不适合个人需要，也和知识社会的发展格格不入[1]。我国政府也曾在2010年发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，并提出要关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，鼓励个性化发展，为每个学生都能提供相对适合的教育[2]。大数据的发展为个性化学习与教学提供了可能，电子书包作为大数据环境下学生发展个性化学习、教师发展个性化教学的一种教学工具，也对个性化学习的结果有良好的促进作用，使得个性化学习能够更好地发展。

二、电子书包和教育大数据的基本构成与解析

（一）电子书包的概念

电子书包可以说是主要针对小学教育的一种教学载体，致力于推进教育的信息化，提高学校和家庭教育之间的配合度，可以提供丰富的信息化资源。当然，这只是针对电子书包广义上的一种解释，关于电子书包真正的概念，学术界现在还并未有统一的观点。……