论教师礼仪与沟通艺术

摘要：自古以来，有人际交往的地方，便存在礼仪与沟通的艺术。在教育领域，教师与学生之间密切联系，教师礼仪与沟通艺术关乎教师和学生的幸福，能影响教师在教学上的效率和热情，也能影响学生的学习。良好的礼仪与沟通艺术能促进和谐学校人际关系的发展，促进学生学习的动机和兴趣，更能促进教师的自我效能感和归属感。

关键词：礼仪艺术；沟通艺术；自我效能感；归属感

引言：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，无论哪一个国家，礼仪向来是必不可少的，礼仪成了一个国家社会风气的体现。中国向来都是“礼仪之邦”。如古人见面时要“拱手”，学生拜师时要行“长揖礼”。西方国家的“绅士”、“lady first（女士优先）”无不体现了礼仪自古以来就有之。直到今日，“你好”、“hello”成了见面打的招呼，成了一种新的礼貌方式。礼仪是维系良好人际关系的基础。没有礼仪，双方也便没有了尊重，对话也便进行不下去，所以沟通建立在礼仪的前提之上。作为教师，想要在学校生活体现个人的价值感和成就感，不可置否，同样需要礼仪与沟通的艺术。

一、礼仪之解析

礼仪在原始社会是祭祀祖先求福的行为规则，如许慎在《说文解字》中所说：“礼，履也。所以事神致福也”（谢西娇，2003）。在战国时期成了孔子儒家思想的一部分，如孔子曾编撰五经《礼》。中国古代的礼仪除了普通老百姓之间打招呼的礼仪外，政治和等级方面的礼仪更为注重。现代社会少了这些权力礼仪方面的要求，但始终把一些礼仪作为社会生活行为的指导和人们共同生活的规范。……