全球史观在高中历史教学中的有效利用

徐晓欣

摘要：全球史观在历史课程教学中，起着极其重要的积极作用。然而，在实际教学过程中，全球史观的运用也存在一些问题。因此，相关的研究工作人员开始关注全球史观的有效利用问题。本文通过四部分内容，对全球史观的运用进行了具体的阐述。首先，简单介绍了全球史观的内涵概述；第二部分叙述了高中历史课程运用全球史观的重要性和必要性；第三部分是全球史观与高中历史课程教学的关系分析；第四部分详细说明高中历史课程教学运用全球史观的具体措施。

关键词：全球史观；高中历史；课堂教学

一、全球史观的内涵概述

将人类的社会历史内容当作一个整体的历史观，称作全球史观。全球史观主要考查历史的整体性以及统一性。同时，全球不同地区的历史与文明相互融合，逐渐成为全球统一体。所以，在研究世界历史内容时，可以运用全球史观的角度来进行具体研究。在研究过程中，要关注每个时期的时代特征，同时了解文明之间的联系与融合

二、高中历史课程运用全球史观的重要性和必要性

在进行高中历史课程教学时，可以运用全球史观的教学理念，从而拓宽学生们的学习眼界，提高学生的学习能力。同时，运用全球史观的教学观点能够提升学生的人文素养，从而培养学生更强的历史认知能力。

1.运用全球史观的方式进行教学，是国际化行为的必然要求。随着经济全球化的推动，全球一体化的进程也开始加剧。……