家校共育最美三部曲

王建平

家校联系是学校了解学生，进一步促使学生健康成长的必要措施。

我校生源大多数是外来务工子女，家长的文化程度普遍不高，大多数家长在城市忙于生计，对孩子关注不够，在对孩子教育方面，主要依靠学校和老师，致使学校教育单薄无力，所以要使家校共育做到更好、更优必然非常艰辛。家庭教育和学校教育是相辅相成，缺一不可的，因此只有把家庭和学校教育紧密联系在一起，达成共识，家校合力，整体培养，齐抓共管，才有利于学生成长成才，才有利于学校从根本上提升教育教学质量。

一、挖掘“优秀”班主任深入讲座浅出体会

家校联系一定离不开班主任这个桥梁，让每一位班主任作为人才来拉动学校的家校工作，所谓“优秀”并不是指教学成绩好的班主任，而是在所有班主任中通过自荐和家长推荐的方式，填写《优质班主任人才储备推荐表》进行人才的储备，壮大学校的家校工作，深入挖掘能和不同个性的家长进行有效沟通的班主任。学校创设场地，可以先是班级小团体讲座、其次是年级讲座、最后学校讲座，优秀班主任通过亲民的讲座并耐心倾听家长对学校工作的反馈和建议，不仅能取得家长对学校工作的理解和支持，同时也加强了家长和班主任之间的感情。

二、挖掘“最美”家长现身说法言传身教

“最美”家长，是指能与学校进行良好沟通，通过挖掘“最美”家长，组建家校合作委员会，办好家长学校，开办家长讲堂，建立家长义工制，推行家校联系本，搭起家校合作的新桥梁。鼓励家长更新教育理念，关心、支持学校教育，成为学生言传身教的“好老师”，搭建家长、学校、学生沟通的桥梁，形成学校与家庭教育合力，促进家校教育力量的有效融合，帮助学生建立积极向上思想，逐步形成良好的习惯，全面提高学生素质。学校也将由此走向合理利用家长资源，整合社会各方力量，尝试开放的办學新路。

三、挖掘“最美家庭”情景再现潜移默化

为了生动再现孩子们与家长在家庭中的有趣故事或者是一些小插曲再或者是一些文明现象和美德故事，传递正能量的事件，我们利用情景剧的形式，以家庭生活为主题，通过学生、家长自编自导自演家庭中学习、生活中的文明现象，或一些较为关注的，怎样与父母交流等等主题，引导同学们对家庭日常生活中的言行举止进行反思，寓文明教育于戏剧表演之中，使同学们在享受欢乐的同时得到一次次心灵的洗礼。把每一场情景剧录制下来，情景剧本创作好，也为我们今后的家校工作开山铺路，一场场校园里的情景剧，使孩子们得到一种真正的、能使他们获得幸福与快乐的生活体验与生命历程，那才是实实在在的成长，那才是真实的教育。

山西省太原市晋阳街小学