浅谈当今美术教育的意识形态

王鑫

摘要：中国的现代美术教育，可以追溯到20世纪初。留学法国的刘海粟开办的上海美术专科学校，林风眠等参与的国立杭州西湖艺术院，徐悲鸿主持的北平艺术专科学校，在延安解放区成立的鲁迅艺术学院等，这些学校后来发展成为今天的南京艺术学院、中国美术学院、中央美术学院、鲁迅美术学院。新中国成立后，又在天津、四川、湖北、广州等地相继建立了专业美术学院，为中国现代美术的发展培养了大量的人才，并推动了中国近现代的政治、经济、人文等的发展。

关键词：美术教育；形态；能力

中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）20-0240-01

一、前言

在当今美术学科建设上，吸收了国外的方式，并结合我国的具体画种，设置了相应的学科，在20世纪70年代以前，基本上以纯美术学科为主。20世纪80年代后，学科的建设有了很大的发展，包括纯艺术类和设计类。

由此可见，美术所包含的学科，并不是單一的画画。当今的美术教育也不只是一个绘画技法的学习，是以各种知识、各种思想充实自己的过程，是精神层次上的，能使自己具有非同一般的胸怀和心境，以手写心。所以美术教育包含了诸多的阶段，并随着人生的经历而不断加深对美的理解。现今国际上普遍的美术教育，从整体上来说基本上包含以下的阶段。

二、技术、技能的训练

技术、技能是指基本的造型训练，这种造型的训练，不只是绘画造型，也包含有对于实物的造型技能训练。人类最初的美术教育，是从美术实用技能教育开始的。……