浅析微日记与小学语文作文的有效结合

丁喜梅

在小学语文作文教学中，学生对写作存在畏惧心理，缺乏丰富的习作素材，在写作时经常出现无话可写的现象。把微日记和作文教学结合起来，能够提高学生的写作兴趣，丰富他们的写作素材，发展写作思维，有效提高写作能力。在写微日记时，教师要给学生充分的自由，让他们把所见、所闻、感受和体验作为微日记的内容，用简短优美的语言进行记录，养成写微日记的好习惯，树立写作自信心。把微日记和小学语文教学结合起来，创新了教学形式，让学生对写作产生兴趣，能够打造高效的小学语文作文教学。

一、激发写作兴趣，培养写作自信心

在小学语文作文教学中，教师要改变传统作文教学中布置作文题目，让学生一上课就开始写作的方式。把微日记和作文教学结合起来，让学生先从微日记入手进行写作。微日记是采用日记的方式进行写作训练的，学生可以选择对语文课文的理解、自己的经历和感受等作为写作内容，用简单的语言进行描述。在写微日记时，学生所写的内容都是亲身经历的，大大提高了他们的写作兴趣。微日记的内容和学生的生活密切相关，他们在写作时能自然的把自己的心情和情感融入到文字中，使写出来的内容真实，富有感染力。通过微日记的寫作方式，学生不再害怕写作文，他们能从写简单的微日记逐步过渡到写整篇作文，提高他们的写作兴趣，在写作练习中提高运用语言的能力，写出内容真挚、语言优美的作文。……