初中作文教学中怎样引导学生积累写作素材

陈敏

笔者分析，教师引导学生积累写作素材的方法主要有三种，第一种是生活体验法，即让学生通过“走进生活——融入生活——观察生活”的过程积累写作素材；第二种是课外阅读法，即让学生通过“培养兴趣——养成习惯——文本筛选”的过程积累写作素材。

一、生活体验法

（一）走进生活

第一，引导学生发现生活之美：作文教学过程中，教师可以以“生活”为作文命题，让学生总结生活的美好，包括美好的人和事、美丽的自然风光等等，在教师引导下，学生总结的美好事物越多，其越容易发现生活之美。第二，引导学生培养积极的生活态度：学生积极的生活态度表现多种多样，对初中生来说，热爱学习、喜欢校园生活、乐于助人、喜欢交朋友都是其积极生活态度的主要表现。作文教学过程中，教师可以从以上几个方面引导学生培养积极的生活态度。

（二）融入生活

第一，引导学生摆脱课堂束缚：作文教学过程是学生发现美好、抒发情感的过程，因此教师必须要引导学生摆脱课堂束缚，这样才能让学生真正的融入生活。第二，引导学生掌握融入生活的方法：融入生活并不是一件简单的事情，需要学生掌握一定的方法，以融合集体为例，教师在作文教学过程中可以通过情景表演、场景模拟等集体活动，让学生更快的融入生活。

（三）观察生活

第一，引导学生观察大自然：学生观察大自然的过程也是发现自然之美的过程，饱览祖国的大好河山、感受高山流水的意境、经历四季交替的光影……学生看的越多，自然就想的越多，想的越多自然也就能积累更多的写作素材。