趣味互动在语文教学中的运用研究

王珍

在传统的语文教学过程中，很多教师的教学方法主要是以“教师主讲，学生主听”的方式开展的，整堂课下来教师与学生之间的互动很少，为数不多的互动形式主要是以“提问”为主的。这使得教学课堂变得十分枯燥和无趣。随着新课改对高中语文素质教育和核心素养要求的转变，如果教师继续采用传统的教学方式展开教学，对学生学习会起到一定的阻碍作用。在高中语文教学过程中，互动是十分重要的一种教学方法。通过教学互动不仅可以加深教师与学生之间的情感，促进师生之间的磨合程度，更能通过互动全面提升学生自主学习意识和自主创新能力。为此在进行语文教学时，教师应尝试趣味互动式的教学方法，从而让教学双方都能从中受益。

一、课前引导时互动，把学生迅速带入课堂

在某节课上课的初始阶段，大部分学生的注意力是很难集中在课堂上的，其原因是多方面的。比如有的学生下课出去“疯跑”，回来后还没有完全适应过来；有的学生下课一直在做一道数学题，上课后还没有从数学题目中转变过来等。然而对于教学来说，一堂课的开始阶段却又是十分重要的。它不仅关系到学生能否很好地展开学习，而且对学生更好地把握课文内容有很大地促进作用。因此在教学开始阶段，教师必须通过趣味互动的方式展开教学，通过将一些有趣的、与课文联系较为紧密的内容与学生分享，更好地提升学生的学习兴趣，才能把学生快速带到课堂中来。……