微课程理念下的大学音乐教育模式研究

方丽萍

摘要：高校教学活动，为了避免传统教学模式受到微课程的冲击，采取两种教学模式相结合的教学方式，实现二者协调合作，相辅相成，本文通过分析大学音乐教育，针对微课程理念，深入分析大学音乐教育模式的转变，为提高大学音乐教育水平奠定重要基础。

关键词：微课程理念；大学音乐；教育模式

微课程是建立在网络信息技术的传播能力基础上的，不会受到时间和空间的限制，能够广泛运用，具有互联网资源共享的能力。微课程的教学内容，主要是以大学生音乐艺术为主，能够全面直观地体现出音乐教育的创造力原则，给传统的音乐教学，以学校为主体的教学模式造成极大的冲击，有效实现了教学模式的改革，进一步实现大学音乐教育教学的变革，使之能够不断适应市场的进步和社会的发展。

一、微课程的特征

微课程是随着互联网技术的发展，电子计算机技术和教育事业也随之不断发展和进步，在三者基础上兴起的新概念，微课程主要具有三个特点，分别是：首先，在课程内容设置上，具有精炼的特点，集中体现了“微”，主要指的是时间段，通常情况下时间只有15分钟，却能够从宏观角度将学习内容进行高度凝练和总结，在教学主题方面具有鲜明的特点，能够提高学生学习效率，启发学生发散思维，充分发挥主观能动性，开展探究式的学习，在学习过程中，学生能够具有高度的灵活性和自由性。其次，通常情况下，微课程都是利用计算机网络技术传播的，学生可以结合自身的学习需要，在网上选择学习内容，打破了时间和空间对于学习的限制。……