农村中小学传统文化教育存在的问题及对策

摘 要：随着社会的发展，优秀传统文化教育受到高度重视，其作为我国教育的重要组成部分，对社会和个人都会产生重要的作用。农村地区中小学作为教育的重阵，加强传统文化教育成为应有之义。然而，农村中小学关于该方面的教育在取得一定进展的同时，也存在着师资力量薄弱、资源开发不足及教育途径匮乏等问题。文章针对这些问题，提出了相关的解决策略。

关键词：农村中小学；传统文化教育；问题；策略

作者简介：曹可稀，湖北省咸宁市通山县闯王镇中心小学副校长。（湖北 咸宁 437000）

中图分类号：G633.25 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）21-0013-03

伴随着社会的发展，中华优秀传统文化受到越来越多的重视，中小学学校关于这方面的教育也在如火如荼地展开。教育部于2014年3月颁布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》（以下简称《纲要》）。[1]在《纲要》中明确了加强中华优秀传统文化教育的指导思想、基本原则等，该内容为传统文化教育提出了较清晰的思路。中华优秀传统文化教育对于构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新，以及培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务具有重要的作用。然而，当前，广大农村地区在传播传统文化的过程中却面临着诸多问题和挑战。

一、传统文化教育的作用

传统，是特定的民族在漫长的历史实践活动中积累而成的稳定的社会文化素质；[2]而英文中传统（tradition）源于拉丁文tradere，是“传下来”的含义，在这里，传统就是从古时候传下来。……