历史微故事在初中历史教学中的运用

张红顺

[摘要]历史是初中教学中的必修课程之一，在初中生树立正确的世界观、人生观、价值观以及爱国主义精神等方面，都发挥着极其重要的作用。传统的应试教育让原本博大精深，而又充满神秘色彩的历史课程给学生们留下生硬、冰冷、遥不可及的印象，自然无法对其产生真正的兴趣，这不失为一种莫大的遗憾。随着新课改的深入，在当前的历史课堂上，教师们会有意识、有选择、有技巧地导入一些历史微故事，有效地激发了学生们学习历史的兴趣，极大的提升了教学质量。

[关键字]历史微故事；初中历史；教学；运用

历史课程对于当代的青少年而言，可以激发他们的民族自豪感与爱国精神。但如何让他们产生学习的兴趣，对历史知识理解得更加充分，已经成为历史教学中的难点问题。随着新课改的贯彻实施，“以人为本”的教学理念带来了全新的教学方式，历史微故事在初中历史教学中的运用，使原本枯燥的历史知识立刻变得鲜活、生动起来，让学生们愿意了解历史，从主观意识上揣摩先人的思想，借鉴古人的经验，真正达到“读史可以明智，知古可以鉴今”的效果。

一、运用历史微故事进行教学的意义

1.激发学生们的学习兴趣

对于当代的初中生而言，历史是一门遥不可及，而又枯燥乏味的课程，如果只是进行单一理论教学，势必会使学生产生厌烦或者排斥的心理，在这种状态下，根本无法实现教学的初衷。而通过历史微故事进行知识点的讲解，则是在枯燥乏味的历史课程中注入了“人性化”的元素，完全符合初中生这个年龄段的情感需求。……