论英语教学中的语法与段落翻译教学

摘 要：对中国学生来说，英语语法总是有难度的，那么在中英文翻译中，如何正确处理语法问题，来更好的理解文章的句子与段落翻译，是英语翻译教学中的重点。本文试图从中英文的语法翻译与句子段落翻译的分析，来解决英语翻译教学中的实际问题。

关键词：英语教学；语法翻译；段落翻译

一、英语教学中的语法翻译

对于一种语言的学习，想快速地从整体上把握它的规律，往往先从它的语法开始。这是因为语法是从众多的语法单位里抽象出其中共同的组合方式或类型及如何表达语义的规则，它是从词和句的个别和具体的东西中抽象出来，把作为词的变化和用词造句的基础的一般的东西，当然也是最根本的东西。既然语法是对语言普遍规律的总结，那么不同的语法之间是否也存在着相同点呢？答案是肯定的。

对于当今世界使用最广的英语与汉语，在某些方面一定是有相似性的，在学习的过程中，二者可以成为帮助掌握对方语言的一种工具，但就对于其中一种语言的学习与研究不可完全套用另一种的语言的语法，这是因为在更大程度上二者是不同的。下面我将对此进行详细论述。

（一）首先来看汉语语法与英语语法的一致性：

汉语里有主谓宾、动词、名词、形容词，英语也有。比如，“孩子们喜欢漂亮的花朵。”译成英文则是“Children like beautiful flowers.”在这句话当中，汉语与英语的主语分别是“孩子们”和“Children”，谓语是“喜欢”和 “like”，宾语是“漂亮的花朵”和“beautiful flowers”。动词、名词、形容词也很明显是一致的，汉语与英语中用来修饰名词的定语同时又是形容词的“漂亮的”和“beautiful”也 一一对应。……