小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣

于慧

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）31-0126-01

著名的美国认知心理、教育学家布鲁纳说道：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。”培养学生对数学的学习兴趣极为重要。学生对学习有无兴趣，与教师的启发、诱导有很大关系，教师的教学艺术直接影响着学生的学习效果。《数学课程标准》明确指出：“数学教学要紧密联系生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望”、“让学生在生动具体的情境中学习数学”。在小学数学课堂教学中如何提高学生的学习兴趣呢？

一、创设生活情境，激发兴趣

《数学课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历，将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。为此，在数学教学过程中，结合具体的教学内容，利用数学知识本身的内在美，教师创设丰富的、与学生实际生活息息相关的学习情境，化抽象为具体，使学生从日常生活方面开始懂得为什么要学数学，从而萌发其数学意识，促进学生学习数学的动机，进而真正喜欢数学。

二、设计疑问，激发学生求知欲

心理学家认为，疑最容易引起探究的反射，思维也就应运而生。在课堂上，当学生的学习兴趣还未被激发起来时，老师要根据教学内容的需要和学生的认知基础，创设问题情境，设置疑点，留下悬念，引发学生的求知的欲望。……