中学生写作能力培养三部曲

张荣果

【中图分类号】G612【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）24-0209-01

“作文难教”是不少语文教师发出的感慨。“作文难写”又是许多中学生共有的心声。那么如何培养学生的写作能力，让他们不再望“题”生畏呢？众多语文前辈们，总结出了许多行之有效的方法。下面我就结合自己多年来的教学实践，谈一谈我培养学生写作能力的“三部曲”，并以此与诸位同仁共勉。

一、告诉学生要善于观察，广泛阅读，注重积累

观察，是从生活中获取作文素材的一种极为重要的途径。我常常教导学生，要做生活的有心人，善于观察生活中的人、事、景、物，并把观察后内心的感受、情感、获得的感悟一并写入文章，这样写出的文章才能“言之有物”，才能有血有肉，才能真实感人。

阅读，是人们从书面材料中獲取知识、接受教育的一种重要方法。“巧妇难为无米之炊”“读书破万卷，下笔如有神”都说的是阅读对写作的重要性。阅读越广泛，学生写作时占有的材料就越多，写起文章来就越会有“信手拈来”的顺畅感。

俗话说：“好记性不如烂笔头”。积累，是记录阅读素材的好方法。每周我至少抽出一节课作为阅读课，让学生们进行阅读并摘抄积累，每周放假还要给学生们布置摘抄积累作业。一学期下来，每个同学都积累了厚厚的一大本。这就为他们写作积累了大量可用的素材。

学生的写作实践证明，不善于观察生活，没有阅读量，没有积累的学生，写出的文章往往显得单调浅陋，缺乏趣味。而那些善于观察、阅读广泛、勤于积累的学生，写文章时，就会“胸有成竹”、文思泉涌。……