整得其适 合得其所

吴旭勇

【摘 要】随着信息技术的不断革新，我们的生活和学习不断信息化，也使得小学英语教学与信息技术进行有效整合成为必然的趋势。多媒体信息技术集图形、文字、动画和声音等于一体，创造生动、形象、交互的开放式教学环境，它具有大容量、多信息、趣味性、高效性等特征，给课堂教学注入了新的生机和活力，能促使学生积极思维、主动参与语言实践，使教学效率达到最优化，课堂反馈及时化，数据分析细致化，师生互动、生生互动、人机互动的交互性，不断磨合信息技术与学科整合的融合点，有意识地培养学生的信息素养，从进一步提高课堂教学效率。

【关键词】信息技术；融合；有效

【中图分类号】G620【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）24-0252-01

社会生活的信息化，也使得小学英语教学与信息技术进行有效整合成为必然的趋势。多媒体信息技术集图形、文字、动画和声音等于一体，创造生动、形象、交互的开放式教学环境，它具有大容量、多信息、趣味性、高效性等特征，给课堂教学注入了新的生机和活力，能促使学生积极思维、主动参与语言实践，使教学效率达到最优化，从而有效提高课堂教学效率，提升学生的学习的兴趣。

一、充分利用多媒体系统，奏响声音、图片、动画的协奏曲

1.视听觉有效协调，提升语音教学实效性。

英语语音课需要文字、图象、动画、声音等多种功能作用于学生多个感官。它不仅能吸引学生的注意力，更好的激发学生学习英语的兴趣，还能激发学生的求知欲望，调动学生的学习热情，使孩子们积极主动地投入到学习中去。……