班主任班级管理中的“勤”与“情”

梁万燕

成为一名班主任容易，但是想要成为一名学生尊敬、敬佩的班主任非常困难。初一新生自律意识较差、自主学习能力不强和青春期逆反，与老师期待的目标相差甚远，所以师生之间总是会发生一些矛盾冲突。结合几年的班主任工作经验，我认为班级管理中要做到：一、一身作则，“勤”字当先；二、动之以情，晓之以理。

一、以身作则，“勤”字当先

勤动嘴。一个聪明的班主任必须懂得怎样与学生进行沟通和交流。沟通和交流是师生之间的润滑剂。但是，勤动嘴不等于学生厌恶的唠叨。一是，要勤于表扬学生。表扬可以增强学生的自信心，从而激发对学习的兴趣。二是，勤于“批评”学生。批评意味着关心、提醒、告诫，让学生更清醒地认识自我。避免盲目乐观，精神懈怠。当然，没有人喜欢被批评。所以，批评要讲究艺术，要让学生理解老师的良苦用心，帮助学生学习和更好的发展。三是，经常找学生谈心。交流形式多样，了解学生内心的想法，及时发现问题并正确引导。与学生沟通交流过程中做到：以表扬为主，批评为辅，注意批评的方式方法。

勤动腿。要想管理好一个班级，必须要勤动腿。只有深入到学生学习中和生活中，才能站在学生的角度思考问题，从而走进学生的心灵。发现学生存在的问题，从而对学生进行有效的教育。一是，勤到班。班主任必须利用早读、晚读、自习等时间到班监督，有利于提高学生课堂利用效率和培养学生学习习惯。利用课间或周末到班，可以观摩学生状态，听取学生意见，增进师生感情。……