以人为本，激活课堂

殷发辉

【摘 要】《英语课程标准》规定基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。在日常的英语教学活动中，我们必须根据教育内容，创设真实的语言环境进行教学活动。这就是陶行知教育思想的重要内容——“生活教育理论”。

【关键词】初中英语 素质教育 陶行知教育理论 生活教育理论

《英语课程标准》规定基础教育阶段英语课程的目标是培养学生的综合语言运用能力。以学生的发展为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。这就要求我们必须建立新型的师生关系和生活化的教学模式，真正做到教学以人为本，促进英语教学的发展。

通过学习、研究陶行知的教育思想，我们发现陶行知先生的教育思想与素质教育的课程改革精神是一致的，他提倡生活教育，注重实践，提倡转变教师观念，提高教师素质，建立和谐的师生关系，从而做到教学相长。“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”这就是“生活教育”的根本目标——“培养合理的人生”。

一、创设真实的语言环境，培养学生的体验和实践能力

《英语课程标准》倡导任务型的教学模式，提倡教学活动要贴近学生的生活经历和体验。这符合陶行知先生的“做中学”理论。他说：“做是学的中心，也是教的中心。”由此，我们英语教学应该尽可能创设真实的、贴近学生生活的语言环境，注重学生的体验和实践能力。那么，如何构筑一个真实的环境？我认为可从以下几个方面来努力：