幼儿园语言活动游戏化的有效策略

郝丽红

摘 要：幼儿园阶段的语言教学是幼儿语言发展过程中的重要阶段。教师要根据幼儿的语言发展需求和学习兴趣精心设计教学内容，让幼儿在快乐的游戏中学习语言，促进他们思维的发展，积累丰富的词汇，为提高语言表达能力奠定基础。在设计游戏化的语言活动时，教师要根据幼儿的兴趣选择游戏，让他们能对语言活动产生兴趣，主动参与到其中，提高他们的语言学习效率，促进幼儿园语言活动游戏化的有效进行。

关键词：幼儿园；语言教学；游戏化；教学原则

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）29-0169-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.29.108

在幼儿成长过程中，语言能力的发展是他们探索世界、接触世界的重要组成部分。在幼儿语言教学过程中，教师要根据幼儿的兴趣设计语言游戏，让幼儿在游戏活动中学习语言知识，掌握具体语境下的语言用法，提高他们的语言运用能力。通过积极参与游戏语言活动，幼儿的语言能力获得了有效提高，对幼儿的学习和成长有较大的促进作用，实现了高效的语言教学。

一、设计表演游戏，激发学习兴趣

幼儿的年龄较小，在进行语言学习时，教师可以设计趣味性的表演游戏，让他们把在课堂上学到的语言根据表演内容说出来，使他们在趣味性的表演游戏中深刻理解所学的语言，并运用这些语言进行交流。在设计表演游戏时，教师可以结合幼儿感兴趣的童话故事来设计，有效提高他们的参与兴趣，使他们能够快乐地进行表演，掌握所学的语言知识。……