中职语文课堂中有效教学初探

刘润芳

【摘 要】

当前中职语文课堂教学中出现了无效教学现象：课堂上许多学生注意力不集中、不认真听讲，甚至睡觉；课后多数学生不能消化教学内容，课后作业完成情况不佳。要使语文课堂教学有效果、有效率、有效益， 就要在语文教学过程中对教学目标进行有效的设计、对教学内容进行有效的选择、对教学方法有效的运用、对教学评价有效的操作，最终实现中职语文课堂的有效教学。

【关键词】

中职语文 有效教学 初探

目前，我国的文化基础教学材料存在种类繁杂、质量参差不齐的状况，特别是语文教材对于中职学生来说存在定位不准确、选材不恰当等问题，严重制约了中职语文课程教学效果的实现与教学质量的提升。导致学生丧失对语文课程的学习热情，出现学生课程学习注意力不集中，上课不认真的状况，而面对这一教学情况，作为教学人员却没有及时采取有效的解决措施。所以，改善和提升中职语文课程的教学有效性迫在眉睫。

一、教学目标的有效设计

目前，在中职语文教学中，教学人员或者学生会树立理解文章的思想情感，或者有感情地朗读课文等学习目标，这一目标的建立出于對三维目标的角度，但是依旧缺乏准确、具体的教学目标，难以对学生学习能力，逻辑思维的提升提供很好的指导意义。同时，部分教学人员为了追求教学效果的全面性，不分主次的设置了很多教学目标，浪费了宝贵的教学时间。……