“教育扶贫”背景下关于突破寒门思维模式的研究

钟盈盈

摘要：针对“寒门学子”这一老生常谈的话题，文章在原有文献基础上着重于探讨寒门思维模式相关问题。通过对几所国内不同重点高校的几十名学生的交谈分析，得出以下结论：寒门学子思维模式普遍伴有很深的“源于压力的动力、家庭责任担当”等色彩；他们能通过一些方式比如提高主观能动性来突破思维模式的局限取得成功。在此基础上从个体、家庭、学校、社会四位一体的角度给出突破之法。

关键词：寒门思维；突破密码；主观能动性

中图分类号：G640 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2018）012-0476-01

一、引言

近日，教育部出台相关政策，规定贫困家庭考生，同等条件下优先录取，可见教育倾斜力度不断加大，不过，问题仍层出不穷，比如社会流动性问题，此问题的出现对教育提出了拷问，为何底层学子的向上流动越来越难？并且近来，“穷人思维”和“富人思维”走人大众视野，大学本是向社会输出人才的一个重要通道，也是寒门学子实现自我蜕变的一个重要关口，然而，当进入一个不再以成绩论英雄的大学之门，寒门子弟就面对着新、旧之间各种思想的矛盾，能否摆脱原阶层文化所影响的思维模式，有着至关重要意义。文章认为虽然寒门学子与城区家境较好孩子之间存在一种思维模式上的差异，但这并不一定会阻碍他们的发展，相反，他们通过正确的方式积极化解，突破思维模式的局限，依旧可以取得更有意义的成功。所以文章通过了解部分重点大学的学生个体以期浅析寒门子弟特有的思维模式并找到它们的突破之法。……