巧用学习方法指导初高中数学的有效衔接

马玉春

摘 要：伴随着新课程改革的不断深化，从初中毕业进入高中学习的学生难以适应高一数学学习的情况越来越严重，当前高一数学学习中呈现明显的两极分化现象，一些原本初中数学成绩很好的学生也逐渐丧失了兴趣和信心。之所以出现这种局面，最本质的原因就在于初高中数学衔接工作的不到位。学生无论是从生理还是从心理上面都未能适应高中数学的教学模式，学生还没有找到适合自己的高中数学学习方式。就巧用学习方法指导初高中数学的有效衔接进行深入的分析与探究。

关键词：初高中数学；有效衔接；学习方法；指导策略

作为一名数学教师，应该深知初中数学与高中教学，无论是在教材难度、教学方式、教学目标还是教学理念等方面都有所差异，很多学生因为已经适应了初中数学的学习方式，在刚刚进入高中时表现出极度的不适应。一些数学成绩原本很好的学生，在高一年级的数学考试中成绩一落千丈，甚至出现了不及格的情况，这对于他们来说无疑上会是一种非常沉重的打击，他们会开始质疑自己的学习能力，逐渐失去学习数学的积极性和主动性。此时，数学教师应该帮助他们分析其中的原因，让他们理解数学成绩下滑如此严重只是一时的状态，是因为他们未能适应高中数学的变化，教师要帮助他们重塑信心，并给予他们切实有效的学习方式的指导，让他们逐渐摸索出正确的学习方式。……