如何运用任务型教学模式促进高中物理教学发展

周玉龙

摘 要：物理是一门以实验为基础的学科，对学生科学素养的培养具有重要作用。但是，高中物理教师在教学中仍然采用“满堂灌”的教学模式，忽视学生的主体地位，这不仅不利于学生对物理知识的吸收，还影响学生创新能力和科学精神的培养。任务型教学模式在高中物理教学中的应用有效改善了这一现状，对高中物理教学质量的提高起着重要的作用。结合多年高中物理教学经验，针对任务型教学模式在高中物理教学中的应用展开研究。

关键词：任务型教学模式；高中物理；教学发展

任务型教学模式，是指教师以教学任务为中心，引导学生开展自主学习和合作学习，以达到教学目标，促进教学质量的提升。任务型教学模式中蕴含着学生应掌握的技能、知识和科学的学习方法，也包含着对学生价值观和能力的训练。在具体教学中，高中物理教师根据课堂内容设计教学任务，然后引导学生在任务驱动下分析问题、解决问题，最后教师进行评价，有效提高了高中物理课堂教学质量。

一、结合学生的具体学情，制定教学任务

制定教学任务是任务型教学模式的核心。高中物理教师在设计教学任务时，要以教学目标为核心，并结合学生的学习能力、认知水平和性格特征等，这就需要高中物理教师透彻了解教材内容，并对学生的具体学情有一个明确、整体的把握，然后将总目标细化为课堂教学的“小任务”，此外，课堂“小任务”的设计要具体、明确、易操作、有层次，还要具有趣味性和情境性。……