小学语文作文教学中素材的积累分析

周卫荷

摘 要：在小学语文教学的过程中，作文教学是其中非常重要的一部分，作文教学的开展能够极大地提升小学生的语文素养以及语文基础知识。文章主要对小学语文作文教学现状进行了详细的分析，然后对素材积累在其中的意义进行了相关探讨。

一、小学语文作文教学中存在的问题

1.小学语文教师对作文教学不够重视

由于长期受到应试教育的影响，小学语文教师在实际的教学过程中仅仅重视学生成绩的提升，进而在作文教学的过程中仅仅重视写作技巧以及方式的教学，这严重影响到学生写作能力的提升[1]。随着新课改的不断推进，很多教师都开始进行教学上的改革，不过因为教学改革时间不长，所以很多教师仅仅将教学的理念进行了更新，而教学方法却没有进行改革。进而在实际教学的过程中依旧采用“灌输式”的教学方法，不重视作文教学，这样也在很大程度上影响到学生写作兴趣的提升。

2.小学语文教师对于素材积累不够重视

当前很多教师在写作教学活动开展的时候，大都比较重视技巧上的教学，对于素材积累方面则是选择忽视。小学语文教师在进行作文教学的时候，仅仅是让学生进行模式化范文的背诵，指导学生使用模式化的写作思路，这样也使得学生的文章千篇一律，过于模式化，写出来的文章没有思想和灵魂，这样学生的写作能力以及语言表达能力很难得到有效的提升。

二、小学语文作文教学中素材积累的作用

1.提升学生的语文写作水平

写作教学对于语文教学而言是十分重要的。要想有效地提升学生的语文写作水平，加强素材积累也是必不可少的，只有这样，学生进行写作的时候才能有东西写。由于小学阶段学生自身的特性，其接触的事物比较少，还有就是他们的年纪比较小，思想观念还不够成熟[2]。他们的模仿力很强，但创作能力却比较差。所以，只有在实际的小学语文作文教学的过程中加强学生素材的积累，才能开阔学生的眼界，充实学生的词汇量，使得学生乐于写作，只有这样才能更好地提升小学生语文写作的水平。

2.提升学生的文化素养

素材的积累不仅能够提升学生的写作水平，并且还能够有效地提升学生的文化素养。因为各方面因素的限制，小学生自身思维模式以及见识等较为局限和狭窄。而这也严重影响到学生的创作能力和文化素养的提升。而积累素材，需要学生多多观察以及阅读，这样可以让学生开阔自身的视野，见识到人间百态，进而提升文化素养。

三、小学语文作文教学素材积累的有效策略

1.在课堂上引导学生积累素材

随着新课改的不断推进，小学语文素材的变化比较大。并且在新课改的理念中也是大力提倡以教材来作为实际教学的根本，教材中的写作素材也有很多[3]。所以，小学语文教师在指导学生进行写作素材的积累时也可以将课堂教学的时间充分地利用起来，让学生在课堂上积累各种优美的词语以及句子，并且引导他们将其灵活地运用到实际的写作过程中，这样也就能够极大提升学生的写作水平。

2.引导学生在实际的生活中进行素材的积累

小学阶段的学生年纪比较小，并且阅历比较浅，而日常的生活是他们最为熟悉的东西。所以小学语文教师可以引导学生多多观察日常的生活，有意无意地引导学生去感悟生活，并且养成记录生活的良好习惯。在这个过程中，学生发现美的能力能够得到有效提升，同时积累素材的良好习惯也能够逐渐养成。

四、结语

总而言之，在实际的小学语文教学的过程中，教师必须加强重视作文教学。而要想学生在写作文的时候能够笔下有魂、言之有物，重视素材积累也是十分的有必要。因此，教师可以通过实践活动、阅读以及结合实际生活等各种形式来进行素材的积累，培养学生良好的素材积累习惯，有效提升小学生的语文写作能力。

参考文献：

[1]徐芳芬.小学語文作文教学中素材的积累分析[J].考试周刊，2018（14）：67.

[2]兰 洁.小学语文作文教学中素材积累途径分析[J].作文教学研究，2015（5）：123.

[3]张红秀.小学语文作文教学中素材积累的途径[J].作文成功之路（下半月刊），2017（11）：41.