试论如何提高政治课堂教学效果

施爱华

摘 要：文章结合自己多年的教学实践从触摸思想脉搏，拟准教材重点；挖掘教材功能，备课备人结合；创造融洽课堂气氛，力求理想的德育效果等三方面就提高政治课堂教学效果做了一些探讨。

关键词：政治课堂；教学效果

教书育人是教师的天职，而政治教师又首当其冲，这是每位教师深谙的道理。然而，知其应为未必有为之，因此，如何发挥政治教材的德育功能，提高课堂教育时效，达到教书育人的目的，仍是我们深入探讨的课题。我认为，当前我们必须摒弃单纯传授政治理论的传统观念，走出理论与实际相分离的误区。做到上一堂课就有一堂课德育的效果，教一个班就提高一个班整体索质。而做到这些，可以从下述几个方面进行探讨。

一、触摸思想脉搏，拟准教材重点

传统的授课过程，基本上是以教材的重要部分为重点，这几乎是无可非议的。但在教学实践中，我们发现有些重要理论与学生的思想实际相差甚远。所以，政治老师在拟定教学重点时，首先要做到的工作是触摸学生思想脉搏，掌握学生主要思想动态。其方法多用“留心观察，谈话了解、向班主任和任教老师做调查等，在谈话、观察和调查的基础上归纳理顺，然后根据教材内容，针对学生中普遍存在的不正确的思想和言行，拟定教学重点。

当然，我们现用的教材，也有许多的重点理论是切合学生思想实际的。我们的任务就是把握学生不同时期的主要思想动态，利用教材内容，因势利导，进行品德教育。例如哲学教材中关于事物普遍联系的观点，是一个重点理论。在授课前，我们就了解到刚步入高中学校的学生中有部分学生搞团体主义、地方主义甚至组织帮派活动等。事情是由少数人搞的，但影响很大。因此，在授课时，要抓住这个重点，着重从社会系统的相互联系方面，启发和引导学生把个人与集体紧密联系起来，做一个尊师爱校、团结互助的高中生。然后，我又从个人、家庭、社会的联系这个角度，引导学生珍惜父母的劳动，珍惜自己的青春年华，热爱学习、热爱祖国、刻苦勤奋、勤俭节约，努力做一名合格的高中生，这堂课下来学生反映良好，收效令人满意。

二、挖掘教材功能，备课备人结合

高中政治教学，向学生教授基本理论固然重要，但结合学生思想实际进行德育教育，提高学生道德素质更重要。这也是学校教学，特别是政治教学值得思考和探讨的重要问题，我认为对于这个问题的解决，通过备课来实现是一条理想的途径。

备课与备人结合，对于文化课应是在了解学生掌握知识方面的重点和难点。对于政治科则应突出学生不同时期的思想动向，井随时了解学生各种现实的普遍性和特殊性，达到提高德育索质的效果。例如：我校绝大部分学生有一个不正确认识，认为只要学好重点学科，便可走遍天涯了。在这种错误思想的指导下，他们在校内的全部活动，基本遵循着“三线一点”的规律，即“位于宿舍、教室、食堂之间，早操马虎应付，课外活动在操场上没有他们的身影，文娱活动他们没有兴趣，不参加校文艺团体，篮球队他们退出了，参加学生会的干部也打算辞职。针对这一动向，我在写关于使用价值的教案时，联系实际深人浅出地阐述人生价值如何实现的道理。在授课时，首先分析了商品在流通中才能实现其价值的道理。课后结合我国目前市场经济建设，指出在我国市场经济条件下，已出现了人才交流中心、劳务市场等。虽然我们的劳动者不是单纯的商品，而是国家的主人，但现在是社会造就通才的时代。国家需要的是德、智、体、美、劳全面的人才，如果你的學习成绩好：但爱好单一，而另一位学习成绩不如你，却爱好很广泛，即一专多能，那么在人才流动中心或劳务市场上被录用的可能性就比你大。这样，尽管你有价值和使用价值，但不被录用，你的使用价值就体现不出来，你的价值就不能实现，你的人生价值就不被承认。所以，我们不能埋头于课本，而应该做到一专多能，全面发展，成为新世纪社会主义现代化建设的合格人才，这两节课结果收到理想的效果。

三、创造融洽课堂气氛，力求理想的德育效果

要创造轻松愉快的课堂气氛，力求理想的德育效果，我认为应该从以下几方面努力：一是要深入了解学生，寻找学生生活方面的优缺点及规律；二是善于与学生交朋友，在学生中寻知己。这样，在课堂上就容易调动他们的积极性，创造融洽气氛；三是把握时机，对症下药，联系实际，点到实处，使学生心服口服；四是善于运用正反例子，最好是发生在身边的事例，以便引起学生的兴趣；五是教师必须下工夫过语言表达关，力求语言通俗生动，妙趣横生。

例如，我讲授货币职能中的流通手段和支付手段时，事先就在学生中了解许多关于学生计划开支和无计划开支的情况。在课堂上，我首先举了一位男生每日记录开支的情况，肯定了这位同学勤俭节约的优良作风，然后针对相当部分学生不珍惜父母劳动、花钱如流水的情况，指出赊账吃零食、吃饭等情况，是对货币流通职能及其规律和对货币支付手段职能认识不足的表现。他们认为加速货币流通，流通中的货币量就少，其结果钱一到手就如流水抛出，几天下来便是赊账了。这不是正确的态度，应该提倡节支，提倡节俭过日子。这是中华民族的美德，更何况目前我们还不富裕。我用正反两方面的例子引导同学们，用通俗生动的语言进行叙述，使课堂活跃起来，学生们纷纷发表自己的看法，整堂课在轻松愉快的气氛中达到了对货币职能的加深理解，提高了对珍惜父母劳动、勤俭节约过日子的认识。

总之，我们开展高中政治教学一定要同政治教学的效果结合起来，处处事事，点点滴滴与教育的效果结合。要克服那种教学“走过场，摆样子”的形式虚无主义。求真、务实才是我们高中政治课教学的基础。同时，教师除熟悉教材外，而且应该熟悉课堂教学，讲究课堂教学艺术。

（作者单位：四川宜宾市第一中学）