《7的乘法口诀》优质课教案

吴芳菲

教学内容：课本P45例1，7的乘法口诀，完成“做一做”中的习题和练习十二的练习第1-2题。

教学目标：

1、通过直观的图形展示使学生知道7的乘法口诀的来源和意义，编出7的乘法口诀。

2、在编口诀中，引导学生找出7的乘法口诀的规律，初步熟记7的乘法口诀，会用乘法口诀求积。

3、初步培养学生抽象概括能力和类推能力，培育学生学习兴趣。

教学重点：在理解的基础上掌握7的乘法口诀的来源，并熟记乘法口诀。

教学难点：用7的乘法口诀正确求积。

教学准备：多媒体课件、练习题卡片、学生游戏卡片。

教学课时：第一课时

教学过程：

一、谈话进入复习

同学们，我们在二年级的时候学了2到6的乘法口诀，同学们还记得吗？

（PPT展示）1、先让全体学生齐背，2--6的乘法口诀，然后再指名个别学生背诵。

2、看卡片口算，迅速说出得数。

2×1= 4×3= 6×4=

3×2= 5×3= 6×6=

6×1= 3×1= 5×4=

3、填空。

（1）4×3读作（ ），表示（ ）个（ ）相加。

（2）6+6+6+6+6 写成乘法算式是（ ）

二、导入

1、准备

（提问引入）同学们，我们已经开学已经有几个星期了，你能知道一个星期是多少天吗？（出示本班值日表，让学生知道一星期有7天，并强调学生做好自己的值日）通过今天的学习，我相信大家一定会算出来的？

2、完成课本P45准备题。

（PPT展示）1个星期7天

2个星期7+7天

3个星期7+7+7天

7个7个地加，以此类推，一直加到49。师根据要求，让学生自己完成。

（引导理解）1个7是7，2个7相加是14，3个7相加是21，4个7相加是28……7个7相加是49。

三、授新

1、教学例1

（PPT展示）（1）出示一条小鱼图，问：这个图是由几个小三角形组成的？1个7是几？1个7是7的乘法算式怎样写？口诀怎样写？

学生回答，师板书乘法算式和乘法口诀。

7×1=7 一七得七

（PPT展示）（2）出示2条小鱼图，问：两条小鱼由几个三角形组成？2个7是多少？“7乘以2等于多少？可以编成哪句口诀？”

学生回答，师板书乘法算式和乘法口诀。

7×2=14 二七十四

师带领学生朗读乘法口诀两遍。

（PPT展示）（3）陆续出示3条、4条、5条、6条、7条小鱼图，同时让学生在自己的书上把乘法算式和乘法口诀填完全。

师注意巡视。学生填完以后，提名学生读一读自己填的算式和口诀。

师板书：

7×3=21 三七二十一

7×4=28 四七二十八

7×5=35 五七三十五

7×6=42 六七四十二

7×7=49 七七四十九

師带领学生熟读算式和口诀。

（4）小结：7的乘法口诀。

三、总结

1、说说这节课你学到了什么？

2、你对自己、同学、老师的评价是什么

四、巩固练习

做课本P46页的“做一做”和练习十二1，2题。

（作者单位：贵州省榕江县特殊教育学校）