探究新课改背景下的小学科学多元教学策略

胡进

摘要：本文立足于小学科学日常教学的真情实况，从“借助多媒体教学，提升课堂氛围”“开展小组合作，促进沟通交流”“联系现实生活，培养应用能力”三个基本点出发，对如何开展新课改背景下的小学科学多元教学进行了探究和分析。

关键字：新课改背景;小学科学;多元教学;多媒体教学;小组合作;应用能力

随着新课程改革的逐步推进，小学科学课堂教学模式变得越来越多元化，这就意味着教师们的教学观念及教学水平要不断进步。人们生活水平的进步离不开科学，因此在小学阶段学生们就要不断培养自身的科学探究意识，要能养成利用所学科学知识来解决生活问题的能力及习惯。与此同时，教师在小学科学教学的过程中也要加强与学生的沟通交流，要能够在课堂上充分提高学生们的学习兴趣，并且要能够将科学与德育教学充分结合，进而既能够促进学生的能力培养，也可以加强学生精神方面的建设，最终促使每一位学生都成为德智体美劳共同进步的优秀人才。

1借助多媒体教学，提升课堂氛围

小学科学知识普遍具有一定的抽象性，因此教师就可以借助多媒体信息技术开展教学，从而在将知识形象直观化的基础上有效提升了课堂的学习氛围。另外，小学生由于年龄偏小的原因，往往对趣味性的知识也更加感兴趣，教师利用多媒体信息技术可以将小学科学知识以图片、声音、视频等更多元的方式展示出来，充分吸引学生们的注意力，从而使得整个课堂学习氛围都处于高效的状态中。……