“工匠精神”在职业院校学生教学管理中的应用浅探

欧阳灵芝

摘要：本文首先对工匠精神展开概述，并分析“工匠精神”在职业院校学生教学管理中的应用，以供广大同行参考与交流。

关键词：工匠精神；职业院校；学生；教学；管理；应用

中图分类号：G712.O

文献标识码：A

文章编号：1672 -1578（ 2018） 02 - 0254 - 01

1.工匠精神的概述

在2016年3月5日李克强总理在陈述政府工作报告中提出了，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。也正是在此政府工作报告中，工匠精神被首次提出了。通过对相关文献研究来看，工匠精神的价值内涵主要含括了爱国为民、精益求精、敬业奉献精神等内容，其特征主要是尚巧的个性精神。在制造环节，工匠一直坚守严格的技艺以及审美标准，而要想达到该种境界，则离不开长时间的心态以及技艺锻炼。在工匠精神中一个核心在于精益求精的创造精神，工匠会不断积累、改进以及优化传统的工艺技术与成品，并实现推陈求新，目的在于创造出精益求精的产品。工匠自始至终都坚持着追求精品，将各个产品均做到极致，不会投机取巧，保证服务以及产品的质量，这不但是一种技术，更是一种软品质。

2.“工匠精神”在职业院校学生教学管理中的应用

2.1 工匠精神在学生教学管理体制中的应用

职业院校应当要切实根据工匠精神为指导来对院校学生教学管理体制进行完善创新，在人才间的竞争日渐激烈背景下，要求高职院校需要采取有效方法来不断提高学生的教学管理水准，也就是运用工匠精神来对学生教学管理体制进行优化。所以高职院校需要切实抓住孵化、培养以及成就创新技能型人员这几方面内容为着眼点，对创业育人机制进行创新与优化，积极革新创业人才培养、激励、孵化、服务与管理等模式。通过建设起激励、孵化、服务以及管理等体制来打造一个良好的人才培养的氛围与环境，并运用工匠精神来指导各项体制的建设与完善，利用严谨、一丝不苟、精益求精的态度与工作方法来不断完善与改进学生教学管理工作。

2.2 工匠精神在学生教学管理过程中的应用

目前，国际上较为主要的制造业发达国家，其在产品的做工上通常都非常精細，这主要是因为工作人员其精益求精，积极进行创新与改进，而其对作品不断进行改进与创新的执着与行为，究其根本在于其在教育过程中，接受了具有创新品格的工匠精神。高职院校作为培养创新创造型技能人才的重要基地，在其学生教学管理全过程都贯穿着专业技能的学习。所以，高职院校应当要将工匠精神内化，对高职院校人才培养的模式进行不断革新，由相应课程教学着手，对其人才培养课程体系进行重新构建，对其教育教学方式与手段进行革新，着重采取言传身教方法，并往人才培养评价方式当中融人工匠精神，通过学生教学管理改革建设，把工匠精神科学融入到学生教学管理当中，且在教学环节重视对学生敬业精神与诚信品质的培养。

3.工匠精神在学生教育中的应用

工匠精神的培养应当要基于实践训练来进行。院校要想能够在教育中培养工匠精神，不但需要在课程构建中获取养分，并且还要能够让学生能够亲自体验到实际工作，切身进入到岗位当中，积极实践与岗位职业精神相关的要求，让学生能够切实体验到工匠精神的实质内涵。高职院校在进行过程中个，不但要基于拓展训练来对学生的思想以及意识进行磨炼，并且还需要对学生的敬业、严谨、追求极致的职业精神进行内化。通过实训练习，能够让学生能够在具体操作环节将自己所获得的、所不足的进行记录与掌握，并对自身进行不断的完善与创新，从而慢慢养成精益求精、凝神专一的工匠精神。

4.工匠精神在师资队伍建设中的应用

在高职院校师资队伍建设中贯穿工匠精神。教师职业素养不但能够有效体现出工匠精神，而且亦是职业精神的直接教育资源，其关乎到学生职业精神学习的效率与质量，其能够在特定意义上成为学生的学习榜样，对高职教育效果起到改善的作用。所以高职院校应当要重视高质量师资团队的建设与培养，并借此来提高培养院校人员的效率与质量。所以，高职院校应当要严格把控进行教育的教师质量，对授课教师实施专业培训，尽量创造机会给教师提供机会，让其能进入大型企业等基地进行深造与学习，增进内部件的交流，让院校相关师资力量得以壮大与发展，促进院校师资队伍的健康成长。只有让教师能够具备工匠精神，那么其在实际教学环节便能够通过身体力行来对学生的思想以及行为进行影响，利用认真、严禁的态度来要求自己，从而达到对对学生进行同化的目的。教师还需要实时注意位移人事表，将自身态度与行为来当做教育素材，利用自身职业道德素质来逐步培养学生形成工匠精神。

5.结语

总而言之，职业院校的教育宗旨在于培育出一只高素质的技能型人才，所以，应当要在学生教学管理过程中合理应用工匠精神，以更好的提高人才培养素质与质量。

参考文献：

[1] 董敏，石立红，工匠精神与学生日常管理的融通[J].消费导刊，2017 （19）.

[2] 陈格，“工匠精神”贯穿职业学校学生管理工作始终[J].当代教育实践与教学研究：电子刊，2017 （4）.