信息化教学在提高中职汽修专业技能上的应用

叶仁满

中职课改理念与模式为中职学校进一步开展教学与专业课程改革提供了科学的理念与可行的操作模式，也为我校汽修专业教学改革的深入开展提供了理念指导。所以，在新课改背景下，中职汽修专业要建立信息化教学资源库，联合行业深入企业，提高中职汽修专业的教学质量。本文诠释信息化教学模式的概念，并提出信息化教学在中职汽修专业技能上应用的方式方法。

中职汽修专业是培养专门人才的重要基地。在新课改背景下，中职汽修专业课程改革始终坚持以培养中职生核心技能为基础，进一步提高学生的综合素质能力，更好的满足社会对人才的需求。信息化教学模式是当前创新的教学改革方法之一，将信息化教学应用在中职汽修教学活动中，利用现代化的信息技术手段调动了学生的学习兴趣，为高效课堂的顺利进行奠定了良好的基础。

1 信息化教学模式的概念

信息化教学模式是以计算机为主的现代教学媒体如多媒体计算机、教学网络、校园网和因特网等，调动尽可能多的教学媒体、信息资源，如构建一个良好的学习环境，进行信息传递。在信息化教学活动中，学生在课堂上的地位有所改变，使学生能够真正积极主动的探索知识，而不再是被动的接受知识信息，成为知识信息的主动建构者。教师成为了教学活动的组织者和指导者，而不是知识的灌输者和课堂的主宰，达到良好的教学效果。

信息化教学模式的特点主要体现在三个方面：1、信息源丰富，能够容纳更多的知识量，为学生提供丰富的信息化教学资源科；2、摒弃了传统的教学模式，使师生角色互换，学生成为了教学活动的主体，提高了学生学习的主观性和积极性；3、有利于培养创新精神和信息能力的发展。

对此，将信息化教学模式应用在中职汽修教学中，是中职汽修教学的创新之举，更是符合了新课改的教学要求，可以更好地体现职业教育的独特内涵，提升技能教学的效率，强化学生在专业核心技能方面的学习效果。

2 信息化教学在中职汽修教学中应用的方式方法

2.1 构建信息化教学资源的数据库

在新课改背景下，中职汽修教学要建设基于行业核心技能的汽修专业信息化教学资源库。首先，要深入汽修行业进行市场调研，梳理出汽修专业的主干岗位；接着，从常见的维修项目中筛选，整个满足人才培养需求的教学内容；然后，对于汽修专业相关的核心技能要进行细致的分居，制作资源库脚本；最后，将所学教学项目软件化和信息化。从而形成中职汽修专业信息化教学资源库，编撰完成“行动导向”的汽修技能实训教材，从而形成集合理论、实训、实验于一体的教学模式，为汽修专业教学打下良好的基础。

2.2 突出学生主体地位，创新教学方法

汽修专业是一门专业性较强的学科，与汽修相关的汽车零件的空间形体，零件之间的位置关系、装配关系和传动关系，工作原理等等知识，较为枯燥泛味，学生在学习修改工艺时，完全靠着死记硬背、似懂非懂，很容易让学生产生厌学心理。对此，在新课改背景下，中职汽修教学要摒弃传统的教学方法，根据中职生的个性化特点，创新教学方法，采用信息化技术手段，创设服务于技能学习的信息化教学环境中。

一方面，汽修专业教学要以具体岗位中的各种工作任务为项目组织参照点，以项目为教学单位，采用信息技术手段，通过文字、图片、3D、动画、视频等多种文件形式，借助计算机技术将复杂的技能教学内容细化、简单化、数字化，使学生更能够了解汽修知识，调动其学生的学习兴趣和好奇心。

另一方面，汽修专业教学要尊重学生的主体地位，教师可以展开分组讨论，将一些汽车构造图片通过多媒体展示给学生观看，让学生在自主学习过程中了解到汽车的构造，然后向学生提出问题，如何进行有效的修理。在教师的辅助指导下，学生们主动参与到学习活动中，调动起学生的学习主动性和积极性，教师开展教学活动，针对学生学习过程中存在的问题，主动的进行答疑解惑，建立良好的师生关系，更好的帮助学生解决学习难点。

2.3 優化的实训基地运行机制

新课改背景下，中职汽修教学建成了以权威行业标准为基础的信息化教学资源库，搭建行业引领、校内协作、企业把关的技能培养互联网平台，便于学生在网络上进行自主学习，通过互联网便捷的沟通方式，掌握更多现代化的汽修行业维修技能技巧。通过在信息化教学数据库基础上，还可以促进中职学校先与行业协会密切合作，再与行业下属知名企业开展深度全面地合作，在资源库建设、设备采购、维修手册共享、师资培训等方面进行深度校企合作，开展教学改革，解决了缺少的实训设备与较多的实训学生之间的矛盾，实现了教师教学方式和学生学习方式的变革，为学生提供良好的实训环境，提高中职生汽修的实际操作能力。

中职汽修专业要想使中职生能够顺利获得岗位就业机会，就要坚持以岗位为导向，探索符合职业教育规律的新教学模式，利用现代化的信息教学手段，建立以信息化教学资源库，创新汽修专业的教学方法，创建学校、企业、学生三方都得益的优质实训体系，从而让学生在自主学习中强化汽修技能训练，提高中职汽修专业的教学水平。

（作者单位：温岭市职业中等专业学校）