康复训练和护理干预在小儿脑瘫中的应用效果及小儿运动发育指数分析

河南科技大学第一附属医院（471000）王洁

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取2016年9月～2017年9月收治的106例脑瘫患儿临床资料进行分析，将合并心脏疾病、血液病者排除。对照组（53例），男女比例33∶20，年龄6个月～5岁；研究组（53例），男女比例32∶21，年龄7个月～5岁；两组基线资料（P＞0.05），具可比性。

附表1 两组PDI、MDI评分(±s,分)

附表1 两组PDI、MDI评分(±s,分)

注：组内对比，aP＜0.05；组间对比，bP＜0.05。

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附表2 两组患儿家长满意度(±s,分)

附表2 两组患儿家长满意度(±s,分)

注：组间对比，aP＜0.05。

分组(n) 态度 责任心 操作技能对照组(n=53) 80.16±2.35 81.33±2.46 81.65±2.16研究组(n=53) 93.43±2.41a 93.45±2.64a 93.58±2.71a t 28.7000 24.4520 25.0618 aP ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05

1.2 方法 对照组予以常规护理，包括：用药指导、健康宣教、生命体征监测等；研究组予以康复训练及护理干预，其中康复训练：①用温和语言指导患儿穿衣，对穿衣步骤进行讲解，期间予以患儿语言鼓励，完成或部分完成后予以一定奖励；②对患儿进行局部按摩，采取加压或旋转按摩法，若表现出运动迟缓，则行经脉腧穴循经按摩；③对患儿进行坐位、站立、行走或爬行训练，指导患儿如厕及冲洗，予以一对一与集中训练相结合的训练方式，通过肢体、目光、简单语言等方式进行交流，并鼓励其讲话。护理干预：①加强与患儿交流，通过玩具、游戏、讲故事等方式增进与患儿的感情，讲述英雄故事，使患儿树立治疗信心；②主动积极与患儿家长沟通，争取其配合治疗及护理，及时疏导家长不良情绪，调动其积极性；③制定合理饮食方案，遵循易消化、高蛋白原则，确保患儿营养需求；定期更换衣物及擦洗，确保皮肤清洁干燥。

1.3 观察指标及评定方法 小儿运动（PDI）、智力（MDI）发育指数[1]评分分值愈高，则运动功能恢复及智力发育愈佳；……