如何改变留守儿童的不良数学学习习惯

沈航英

留守儿童由于生活环境以及性格特点等因素影响，在数学学习中会有一些不良的习惯，这些习惯对学生日后的发展是不利的。这种局面下教师要用合适的方法改变学生这些学习习惯，让学生真正学会学习。

一、培养留守儿童数学课前预习的习惯

要想让留守儿童在数学学习方面形成一定的自主性，锻炼出良好的学习习惯，教师就要改变以往先教后学的形式，让学生养成课前预习的风格，从而在学习的时候也能更清晰地了解自己哪些地方是薄弱点。教师要让学生了解预习的真正目的以及要求，让学生经过预习后了解哪些是学习中的重难点，对一些数学公式、概念这些基础理论要有一定的掌握，可以试着自己先进行一些练习，不懂的问题可以用红笔画出来，课前预习是为了给上课学习做好准备，是一种有目的的自学。

二、培养留守儿童认真听课的习惯

1.注意力要高度集中

实际上，优等生在课堂上总是会集中注意力听课，同时积极回答教师的提问，对学到的新知识进行思考以及消化，多数知识其实是在课上直接消化的，这也是高效课堂学习的一种表现。部分学生在数学课上注意力不够集中，学习的时候总是漫不经心，教师讲授的知识这些学生也是一知半解，在课后只能加班加点进行补课，其实这样的方式得不偿失，教师要在数学课的开展中注意加入一些趣味性的元素，让学生感受到数学课的趣味性，这样就能使学生注意力非常集中，教学效率也能实现全面提升。……