论幼儿教师的身份转换

戚伟春

摘 要：在幼儿园教师队伍中，80后，90后已经鲜嫩登场，作为一名70后的资深教师，既有自身的充足优势：教学经验充足，带班管理老练，家长工作扎实，对孩子充满爱心。但是，不可否认，面对80后，90后的强劲，70后的教师们要保持充足的活力才能在幼儿教师队伍，中仍能起引领作用，否则将是长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上的局面。所以，我认为，在现在的幼儿园教育形式下，作为70后的老教师，不能固步自封，而是要积极融入，正确引导，为幼儿教师的队伍起承前启后作用。

关键词：以前幼儿教师身份；教师；保育员；勤杂工；修理员；当今幼儿教师身份；教师；陪伴者；其他

很多70后的教师已为人母，她们是一个孩子的妈妈，或是两个孩子的妈妈，经过多年的实践，70后的幼儿教师大都有自己的一套带班方式，也有很高的教育理念，教育方法，教育手段，教育技巧，教育经验，教育方向。她们是整支幼教队伍的核心了，无论是奋战在一线，还是作为一名管理员、教研员。

但是，诚如省特级教师杨蓉所说，这些教师因为有充分经验，但是也奋斗到了幼教事业的顶层，对于她们来说，很多事情都不是难题，所以也难激发她们对教育教研工作的持续关注和探索。杨老师曾说，她要带领这群老师继续朝深入发展。

当然，作为一名普通老师，难以达到杨蓉老师的高度，只能就现在带班存在的问题展开一下自己的探索。

比如，我就是一名70后教师，但就我而言带班真是一个复杂多变的活动，时时充满着挑战性和探索性。……