浅谈如何提高农村中小学生英语阅读能力

马君兰

摘 要：英语阅读教学是英语教学的重要组成部分。阅读又是英语考试的主要部分。本文通过举例，对提高农村中小学生英语阅读能力的教学方法，进行了粗浅的分析。

关键词：英语教学；提高学生； 阅读能力

一、精心设计课堂提问，培养学生阅读兴趣

在中小学英语教学中，课堂提问是一种最直接的师生双边活动，英语阅读教学中每一教学步骤应设置合理的信息沟，层层递进，可根据一定的语言材料，设计适量灵活性较大的思考题，或让学生从同一来源的材料或信息中探求不同答案，培养学生积极求异的思维能力。

二、坚持课前五分钟口语训练，提高学生英语口语能力

在中小学英语教学中，每天组织课前五分钟口语训练，学生轮流值日，从而获得均等的机会训练口语。时间2—3分钟，内容由学生根据自己的水平自由选择，可由浅到深、由易到难。课前可开展Free Talk，Daily Talk等活动，让学生联系实际，谈谈自己的兴趣爱好、生活趣事、内心感受，或朗读英语诗、唱英语歌、出谜语题，或是大家开动脑筋，临场发挥，进行有趣的热身形式的Ask and Answer，或放一段学生自己的英语录音。可以是每日报告、有趣的经历、故事讲解、与同学之间的对话等等。在值日生说完之后，必须给下面的学生提两个问题让他们回答，巩固知识和形成口语能力.

1、学会猜测词义

英语阅读的最大障碍首先是词汇，而完全没有生词的阅读是不现实的，也不是挑战性的阅读。告诉学生一篇300字左右的文章出现几个生词是正常的。……