浅谈职校会计教学有效性

向绍芬

摘要：在中职会计教学中，课堂教学作为最为重要的构成环节，需要广大会计教师深入思考如何提高课堂有效性。本文从会计学科教材、会计教学设备、会计课堂模式等方面对中职会计课堂的有效性进行了分析并提供了提升课堂有效性的途径。

关键词：中职会计;课堂教学;有效性

一、中职会计课堂现状分析

在倡导教学信息化的今天，多数中等职业学校的会计课堂仍然是对照着一本教材，一只粉笔上完一节课的传统模式。教师忙着当知识的“搬运工”，将会计理论一股脑儿灌输给学生，而学生忙着记课堂笔记，囫囵吞枣地背诵会计知识点。在这种教师满堂灌的模式下，学生的课堂主体地位得不到有效发挥，对所学知识的综合应用能力不足，难以适应企业对现代会计人才的基本要求。

二、当前中职会计课堂存在的问题

（一）会计理论专业化要求

随着会计从业资格证书的取消，初级会计师成了中职生由学校迈入社会的一块敲门砖。因此，中职学校所选用的会计教材越来越向专业化靠拢，其专业性越来越强，必须通过系统化、结构化的课堂教学加以讲解巩固，才能让学生知其框架，理解其内涵。这种趋势对教师对学生都提出了更高的要求，对两者都是一种挑战。

（二）会计课堂教学设备要求

近年来，虽然中职校在会计教学设备方面的投入颇多，但相较于会计专业整体人数构成比例来说，还是远远不够的。随着教学模式的不断创新，对教学设备的要求也越来越高。……