思维导图在高中英语教学中的作用

曾洁

摘要：思维导图作为一种形式新颖的教学方法，能够激发人的大脑，将支离破碎的信息分类并联系起来，对于高中英语教学来说，思维导图有着众多等待被发掘的优点，笔者接下来会从三个方面将思维导图的各项教学方法导入到高中英语的教学当中去。

关键词：内容详细;合理使用;开拓创新

英语在课堂上是一门具有互动性、趣味性的科目，它的教学本质决定这门科目学习起来肯定是格外有趣的，关键是看教学方法能否有效地吸引学生参与到课堂中来，现如今有许多高中学生正是因为无法适应教学方法而对英语这门学科无从下手，在这里笔者提出思维导图的教学方法来帮助学生更好地了解英语、学习英语。

一、教学内容更详细，方便学生理解

（一）加强学生知识层面的记忆

高中英语的知识点在初中层次上丰富了许多词汇、语法等内容，这对于正在记忆多种类型知识的学生来说肯定会面临记忆吃力的状况，为了能够有效解决此类现象，教师在课堂上可以为学生罗列思维导图，把一些较为复杂的知识点以绘图的方式直观的向同学展示出来，就比如，记忆某一类词汇的词性词义时就可以划分出两个种类，再通过词汇之间本质的联系将他们串联起来，这种方法能够清晰地把一些知识上的重难点归纳汇总出来，方便学生以直观的方式记忆复杂的英语知识。

（二）精致简约的板书更能吸引学生参与到课……