有效提高一年级学生数学读图能力的研究

刘伟芳

【摘 要】数学课标指出：“要培养学生直接从图中搜集、分析和处理信息的能力。”低年级数学课本的特色之一就是通过形式多样、富于趣味性和可读性的主题图呈现数学信息，引导学生学会看图、读图，搜集有关的数学信息，有助于理解基本的数学概念；引导学生对图意进行有序的描述，可以弄清算理，顺利解决问题。现以北师大版一年级数学教材内容为例，探究如何有效提高学生的读图能力。

【关键词】数学 读图能力 一年级

一、着力学生读图情感的培养，有效激发热爱数学的兴趣

一般说来，学生在幼儿园阶段就广泛接触过图画，对读图已有一定的经验。到了一年级，数学教材中更多的是以一幅完整的图画呈现丰富的数学信息。例如，一年级上册第一单元“数一数”中用生动有趣、色彩绚丽的图画展现了美丽的校园，图中画着一面国旗、2副单杆、3条凳子等，我们教师要充分利用这些生动、直观的画面，激发学生数数的兴趣。在教学中，我除了注意插图所包含的数学知识外，还要充分挖掘插图的趣味性、思想性等因素，培养学生热爱数学的情感。

二、着力学生观察图能力的提高，有效培养学生的初步数感

1.培养一年级学生的观察能力是教学的重要环节。

刚入学的小学生看图注意力集中时间非常短，思维发散。这就要求我们教师熟悉小学阶段培养目标，努力引导学生有序地观察和思考，把消极的发散思维变为积极的发散思维。学生在观察图片时要求他们表述要简洁、要清楚，从而培养学生能够从数学的角度去观察情境图，从中择取有价值的数学信息，并应用它们提出问题、解决问题。……