基于网络环境下的德育信息化初探

马倩 罗勇

随着科学技术的飞速发展，人类已步入信息化时代，信息技术与教育教学深度融合，是现代教育发展的必然趋势。班主任在开展德育工作的过程中，把基于网络环境下的数字化资源和信息技术手段与德育工作相结合，丰富了教育手段，加强了家校互动，循序渐进的培养了学生的综合素养，促使学生形成正确的价值观念。

一、信息技术丰富学校德育活动形式

传统的德育形式对学生已经没有太多的吸引力，而互联网以其海量的信息，便捷的传输方式，跨越地域时空的传播魅力让学生获得德育知识的渠道更加多元化。

为了实现教育者和受教育者双方的互动效果，我们借助现代信息技术手段，改变传统的班队会课形式，利用互联网，搜索与展示信息技术条件下生动丰富的图文资料、视频短片，例如：让学生每学期开学观看央视直播的《开学第一课》；班队会定期开展感恩、诚信等主题的《道德大讲堂》《珍爱生命 远离毒品》等活动，通过展示丰富多彩的网络资源，避免了教师简单空洞的说教，使主题班队会更具感染力和说服力。为了吸引学生在活动过程中接受教育，还可以结合传统节假日与纪念日进行网络主题教育活动，对学生进行思想道德教育。如：结合“清明节”开展“网上祭英烈”活动，结合“法制安全教育日”等开展网上知识竞赛活动.

信息技术有利于身边的德育资源开发。教师平时利用手机拍摄自己学校学生的实际生活，寻找有价值的教育资源，并通过学校的多媒体平台播放。……