小学班主任管理中语言艺术及沟通方法的运用

毛海滔

【摘 要】“小学”阶段对于每个人来说都是非常重要的的幼年时期，对各种事物的学习能力很强，然而对各种事情的是非分辨能力不足。在此时，他们就需要合理正确得引导其成长发展。这中间，小学班主任扮演了一个极为重要的角色。他要与各科老师相互协调，搞好关系；又要与小学生建立正确关系。班主任极大地影响着学生的成长与发展。所以班主任的言辞就显得尤为重要了。本文就小学班主任管理中的语言艺术与沟通方法进行了研究。

【关键词】小学 班主任管理 语言艺术 沟通方法

在小学生的日常生活中，班主任的工作主要就是管理学生，与他们建立正确的关系；关注学生学习状态，心理健康，身体健康等等。为了能够与学生建立正确的关系，班主任应该放平心态，将自己融入到学生中去，而不是把自己放在比学生高一级的位置上。小学生大多都是心理比较敏感的，这样比自己高一级的班主任往往会让他们在心里产生厌烦的情绪，排斥班主任的管理。这种情况一旦出现就会导致两种极端出现：一是学生极端暴躁，对班主任所做工作不配合，反抗班主任的管理；二是极端懦弱，一看到班主任就低头不敢正眼去看班主任。长此以往，学生见到谁都是这个样子，对学生的发展极为不利。所以，班主任在与学生交流时要多注意语言艺术，说话讲求方式，让学生们从心里喜欢班主任，满心欢喜的配合老师工作。

一、小学班主任管理语言艺术的重要性