基于核心素养的小学体育游戏的有效应用

杨晓永

摘 要：小学体育通过体育品德的提升及运动能力和习惯的培养，对孩子的身体素质及健康具有重大的影响，是孩子学习、成长、发展过程中不可或缺的重要组成部分。小学生处于身体和心智发展的关键时期，在体育教学过程中，教师要结合其身心特点及发展规律，借助体育游戏让学生在乐中练、玩中学，提高学生参与体育活动的热情和兴趣，促进学生体育核心素养的提升。

关键词：小学体育；培养

一、小学体育游戏应用的意义

（一）激发运动兴趣

传统的体育教学方式生硬而枯燥，小学生不能积极的投入到活动中，让学习和锻炼效果大打折扣。体育游戏具有游戏的趣味性，将传统的技能练习转化为相对应的体育游戏，可以快速的吸引学生的注意力，让他们变被动接受为积极参与，激发学习和锻炼热情。例如在课前准备活动阶段可以用“口令接龙”代替传统的队列训练，小学生围成圈，教师指定任意一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，一人喊口令，下一人做对应的口令动作，依次向下传递交替进行。学生一旦有了运动兴趣，运动技术和体能素质都能够得以培养和提升。

（二）发展综合能力

传统的体育教学方式，以个体训练为主，训练内容孤立分离，不利于学生能力的全面发展。体育游戏内容多样灵活，教师可以根据实际教学内容选择、组合和编排，通过团体游戏，如“两人三足”、“共赴前程”、“插秧与收割”，为同学之间增加了互……